中小学教师要具有教育科研意识优秀课程.pptVIP

当前，教育科研已经成为教育工作极其重要的组成部分，科研兴校、科研兴教、科研强师已经成为教育界的共识， “教师即研究者”正在成为教育界普遍的认同。美国学者斯滕豪斯指出：“如果没有得到教师对研究成果的检验，那么就很难看到如何改进教学，或如何评定课程规划。如果教育要得到重大的改进，就必须形成一种可以使教师接受并有助于教学的研究传统。”随着时代的发展和新一轮教育改革的推进，每一个教师都必须具备与变革的教育实践相适应的教育、教学能力，都必须学习教育科研知识，懂得怎样开展教育研究。 一、中小学教师教育科研的意义 中小学教育教学是有一定规律的，认识教育规律是提高中小学教育教学质量，促进中小学课改与事业发展的重要前提。通过教育科研来认识和发现这些规律，并服务于教育教学实践是教育科研的真正意义。 1、教育科研能转变教师教育思想和观念，促进教育可持续发展。 思想是行动的先导，有了正确的教育思想，才能产生正确的教育行为。中小学教育教学管理是一门科学，同时也是一门艺术。教育科研能帮助我们转变教育思想，认识教育规律，更新教育理念。是全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力的需要，是深化课程改革和实施素质教育的迫切要求，是教育可持续发展的理论支撑。 2、教育科研能解决教育实践中出现的问题，提升教育教学质量。 教育科研是对教育实践的科学研究和开发，是对教育科学