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柳 叶 儿 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 探索发现 抢柳叶儿、吃柳叶儿的段落描写中，还可以品出什么味道？ 少年不识愁滋味 。 在充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩！ 对纯真的无限回味 。 那些天，全家最乐的是“我”，“我”为什么乐？ “乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最乐的。因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。为什么当时会感到“乐”呢？ “乐”自己上树爬高的本领和吃柳叶儿的乐趣 。 文中两次写“我”总要摘下柳叶儿放在嘴里嚼，为什么？ 以“嚼”柳叶儿开头，“嚼”柳叶儿收束，给人以无穷的回味。 由此我们可以体会出全文感情的基调：苦中带涩。 讨论：过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫，今天人们的餐桌上也有柳叶儿和各种野菜，根本的不同在哪里？ 讨论之后练笔：从吃树叶、吃野菜谈起（写出自己的看法及感悟） * * * 你能说出和柳有关的诗句吗? 《咏柳》 ——唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1 你们有谁知道柳叶儿能吃吗？ 有没有谁吃过柳叶儿，味道如何？ 请同学们思考如何用一句话来概括文章的内容？ 本文以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒年代岁月的童年趣事。大家试着在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词，看看作者围绕“柳叶儿”从哪几个方面来写童年的