第一单元 第课时 走近细胞.docVIP

第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 单元教学分析 涵盖范围考情分析复习指导第1课时　走近细胞  一、从生物圈到细胞 1．用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。 2．最大的生命层次是生物圈；最基本的生命层次是细胞。 3．植物没有系统这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无组织、器官、系统这三个层次。 4．病毒属于生命系统吗？是生物吗？ 提示　最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。 [判一判] 1．(2010·上海卷，1改编)如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质，组成b的物质最有可能是DNA(　√　) 2．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动(　√　) 3．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次(　√　) 4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次(　×　) 5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统(　×　) 6．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位(　×　) 二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞 分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 (2)常见真、原核生物举例(连一连) (3)常见的两种原核细胞 (4)(2010·上海卷，23改编)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？ 提示　颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，故相同长度中颤藻数目多。 2．细胞学说 (1)建立：19世纪30年代由施莱登和施旺建立。 (3)意义：证明了动植物界具有统一性。 1．教材3页实例2——受精场所：输卵管；胚胎发育的场所：输卵管和子宫；亲子代之间充当遗传物质“桥梁”的细胞：精子和卵细胞。2．教材7页[实验]“材料用具”中的常用观察材料；教材8页中换高倍镜①→④步骤图解。3．教材9页中图1－3、1－4、1－5，熟记常见蓝藻的种类。 4．教材10～11页“细胞学说建立的过程”，事件发生的先后顺序及科学家(近几年生物学史方面的题目有所增多)。 5．教材14页中判断题和画概念图。 突破考点·提炼方法 考点1　列表比较法——原核细胞与真核细胞的区别与联系 1．(2011·山东理综，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(　　) A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 解析　很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件，A项错误；有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂，B项错误；真核生物和原核生物都具有细胞结构，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C项错误；真核生物细胞具有生物膜系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等)，有利于细胞代谢的有序进行，D项正确。 答案　D 排雷　(1)明确线粒体和有氧呼吸、叶绿体和光合作用的关系，在真核生物中是必需的，在原核生物中是非必需的。 (2)原核生物无染色体，只进行二分裂，真核生物三种分裂方式都存在。 (3)细胞生物的遗传物质皆为DNA，只有少数病毒遗传物质为RNA。 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA 存在形式 拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 模式图解 相同点 都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是核糖体 警示　单细胞生物(a)与原核生物(b)的关系 原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。如图。 1．图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是(　　) A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 答案　C 解析　根据图示可知，a、b、c分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核