中考复习 规律探型问题 讲练.docVIP

规律探索型 题型概述 规律探索是根据已知条件或所提供的若干特例，通过观察、类比、归纳，发现1）下列给出的一串数：2，5，10，17，26，？，50．仔细观察后回答：缺少的数？是 ． （2）1766年德国人提丢斯发现，太阳系中的行星到太阳的距离遵循下表所示的规律： 颗次 1 2 3 4 5 6 … 行星名称 水星 金星 地球 火星 谷神星 木星 … 距离/天文单位 0.4 0.7 1 1.6 2.8 5.2 … 根据表格，第7颗行星到太阳的距离是 天文单位． 解析：（1）观察这个数串可知，数串中的每个数都是比其序号的平方多1的数，？是这串数中的第6个，所以？=62+1=37. （2）列表： 观察上面的数表可以发现，每颗星到太阳的距离是逐渐增大的，增大的距离从第4颗星开始都是前一个的2倍. ∴第7颗星到太阳的是5.2+2×（5.2-2.8）=5.2+2×2.4=10. 答案：（1）37；（2）10 点评：数字类规律问题或与排列的序号有关，或与增大、减小有关，解答时要注意分析、归纳每一项与序号或序号的平方、立方、倍数等之间的关系，或分析增长、减少的规律等. 例2.一个质点在第一象限及x轴、y轴上运动，在第一秒钟，它从原点运动到（0，1），然后接着按图中箭头所示方向运动[即（0，0）→（0，1）→（1，1）→（1，0）→…]，且每秒移动一个单位，那么第35秒时质点所在位置的坐标是（ ） A.（4，0） B.（5，0） C.（0，5） D.（5，5） 解析：第3秒时质点移动了3个单位，此时质点所在的位置是（1，0）； 第8秒时质点移动了8个单位，而8=3+5，此时质点所在的位置是（0，2）； 第15秒时质点移动了15个单位，而15=3+5+7，此时质点所在的位置是（3，0）； … … 第35秒时质点移动了35个单位，而35=3+5+7+9+11，对照题图可知，此时质点所在的位置是（5，0），故选B. 答案：B 点评：本题中的规律是：若能将一个整数化成几个连续奇数（最小的奇数是3）的和，则质点落在坐标轴上.当奇数的个数是偶数时，质点落在y轴上，是几个质数的和点的纵坐标就是几；当奇数的个数是奇数时，质点落在x轴上，是几个质数的和点的横坐标就是几. 例3.如图，正方形的边长为1，以为圆心、为半径作扇形与相交于点，设正方形与扇形之间的阴影部分的面积为；然后以为对角线作正方形，又以为圆心，、为半径作扇形，与相交于点，设正方形与扇形之间的阴影部分面积为；按此规律继续作下去，设正方形与扇形之间的阴影部分面积为． （1）求； （2）写出； （3）试猜想（用含的代数式表示，为正整数）． 解：（1）； ； ； （2）； （3）（为正整数）． 点评：观察图形首先得出S1，S2，S3，…都是一个正方形与一个扇形的面积的差的初步结论，再分别计算出S1，S2，S3，…，然后通过分析S1，S2，S3，…的表达式即可得出问题的结论. 计算的过程中，弄清每个正方形的边长和扇形的半径是关键. 方法归纳 规律探索型问题大致可分为数字类规律探索问题和图形类规律探索问题两种类型. 解答数字类规律探索问题，应在读懂题意、领会问题实质的前提下进行，或分类归纳，或整体归纳，总结出的规律要具有一般性，不能是一些只适合于部分数据的“规律”.数字类规律问题或与排列的序号有关，或与增大、减小有关，解答时要注意分析、归纳每一项与序号或序号的平方、立方、倍数等之间的关系，或分析增长、减少的规律等. 解答图形类规律探索问题，要注意分析图形特征和图形变换规律，一要合理猜想，二要加以实际验证，为了做到结论的准确性，可以多举例，适当加大验证范围. 专题训练 1.符号“”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下： （1），，，，… （2），，，，… 利用以上规律计算：=（ ） A.1 B.0 C. 2 D.-1 解析：选A. = 2014-2013=1,故选A. 2．如图，下列各图形中的三个数之间均具有相同的规律.根据此规律，图形中M与m、n的关系是（ ） A． M=mn B． M=n(m+1) C．M=mn+1 D．M=m(n+1) 答案：D 解析：观察前3个图形中三个数之间的规律可知，3=1×（2﹢1），15=3×（4﹢1），35=5×（6﹢1），…，∴M=m(n+1).故选D. 3．已知整数满足下列条件：,,, ,…,依次类推,则的值为（ ） A．﹣1005 B．﹣1006 C．﹣1007 D．﹣2012 解析：选C. 依题意可得，a1=0，a2=﹣1，a3=﹣1，a4=﹣2，a5=﹣2，a6=﹣3，a7=