九年一贯自然与生科技领域教师创新教学实验设计设计研究—微型氯气制备装置与微型木材乾馏装置.docVIP

行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告 九年一貫自然與生活科技領域教師創新教學實驗設計設計研究— 微型氯氣製備裝置與微型木材乾餾裝置 研究成果已發表 1.方金祥 2003.3 ; 零污染安全微型氯氣製備裝置之設計及化學教學演示之研究 。 「化學」，第61卷，第1期，145-152頁。 2.方金祥 2003.6）; 零污染安全微型木材乾餾裝置之設計與化學教學演示之研究 。 「化學」，第61卷，第2期，297-305頁。 計畫類別：■ 個別型計畫　　□ 整合型計畫 計畫編號：NSC91－2511－S－017－022 執行期間：91年8月1日至92年7月31日 計畫主持人： 方 金 祥 國立高雄師範大學化學系 摘要： 因應九年一貫課程中自然與生活科技領域教師創新教學設計之需，以簡易的器材如塑膠注射筒、注射針、塑膠三通活栓、橡皮管及空保特瓶等，設計組合成一套簡易安全零污染的「微型氯氣製備裝置」及「微型木材乾餾裝置」。使製備有毒氣體的氯氣及木材乾餾更為簡易、更為安全且不會有氯氣逸出之疑慮。此外，另設計一套能配合氯氣實驗之趣味化學實驗「水中煙火裝置」加以演示，使化學教學更具生活化及趣味化，以增進學生學習興趣及提升教學成效。本實驗設計實可稱之為零污染之實驗裝置，氯氣製備、木材乾餾與其在化學教學演示過程等皆是符合環保理念的實驗，實為推展綠色化學之綠色實驗。 關鍵詞：零污染、 微型氯氣製備裝置、微型木材乾餾裝置、 水中煙火裝置、化學教學、綠色實驗 零污染安全微型氯氣製備裝置之設計與製作 分別將一個塑膠罐（6號大小）及兩個塑膠罐的蓋子之底部塗上熱熔膠，然後固定在一片廢棄的光碟片上。 兩個塑膠罐的蓋子之上分別置放一個100 mL的塑膠瓶子。 將一個塑膠蓋之中央挖一個孔，用熱熔膠將一粒單孔塑膠塞先固定在一支長約5 cm的硬質塑膠管上，然後再將其固定在此孔中，並使單孔塑膠塞在上方。 在單孔塑膠塞在上串連接上兩個塑膠三通活栓。 在最上方的塑膠三通活栓上接一支30 mL的塑膠注射筒，並分別在兩個塑膠三通活栓的側管各以一條塑膠軟管接到置放於光碟片上方之塑膠瓶之蓋子（蓋子上方先切掉5 mm長，使其出口孔加大），並使塑膠軟管末端深入塑膠瓶瓶底。 依上述組合便可完成一套零污染且安全之微型氯氣製備裝置。 氯氣之製備原理 當稀鹽酸 HCl 與漂白水中之次氯酸鈉 NaOCl 接觸便即刻產生氯氣，以自動排水集氣法收集在塑膠注射筒中，直至塑膠注射筒中收集滿氯氣 Cl2 為止，再將塑膠注射筒中之廢液排入氫氧化鈉溶液中加以吸收。然後迅速地將裝滿氯氣的塑膠注射筒之前端以一粒塑膠塞塞住備用。 其反應式為： 2 HCl aq + NaOCl aq NaCl aq + 2 H2O l + Cl2 g 漂白水 氯氣 氯氣體積與稀鹽酸和次氯酸鈉體積用量之關係 稀鹽酸 次氯酸鈉 氯氣體積 6 M （漂白水） mL mL mL 1 1 5 2 13 3 17 4 30 5 40 3 1 3 2 8 3 18 4 29 5 33 貳、零污染安全微型木材乾餾裝置化學教學演示及實驗操作 1.將兩支使用過的火柴棒或牙籤交錯地置放在鋁箔紙上。 2.將鋁箔紙捲住火柴棒或牙籤。 3.設法使鋁箔末端呈現緊密的狀態。 4.將露出鋁箔外面的一支火柴棒或牙籤抽出，使鋁箔上方留一出口，然後將其插入微型木材乾餾裝置之鐵線圈中。 5.點燃酒精燈加熱之，經加熱約半分鐘左右，會有白色煙霧從鋁箔上方出口冒出來。 6.用點燃之火柴去引燃從鋁箔上方出冒出來的白色煙霧，則見鋁箔上方出口有火焰燃燒著。 7.火焰在一分鐘之內會逐漸轉強，隨後又見轉弱，約經一至二分鐘後，火焰會熄滅。 實驗結果 木材乾餾的反應 1 氣態物質：不可燃性氣體（H2O, CO2） 可燃性氣體（H2, CO, CH4） 隔絕空氣來加熱 木材（如牙籤） 2 液態物質 焦油 3 固態物質 木炭 結論與建議 結論一： 本文所設計之微型氯氣製備裝置，在組裝實驗及拆卸整理上皆非常容易，操作簡單又安全。材料取得容易，價格非常低廉，每套價錢約在六、七十元左右。耗用藥品少，廢液及多餘的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收，因此在製備氯氣的過程中只要耗用1 mL 6M的的稀鹽酸溶液與4 mL的次氯酸鈉溶液即可製備出30 mL氯氣來供相關實驗之用。因其藥品用量少，且本微型氯氣製備裝置有用氫氧化鈉溶液來吸收多餘的氯氣及廢液之安全防範措施，因此整個實驗過程絕對不會有氯氣逸出而污染實驗室的問題，本實驗設計實可稱之為零污染之實驗裝置，本文所論及之實驗與教學演示實驗亦可稱之為配合綠色化學最適合之綠色實驗。 結論與建議 結論二 本文所設計之微型木材乾餾裝置（一）及（二），在組裝實驗及拆卸整理上皆非常容易，操作簡單又安全。材料取得容易，價格非常低廉，