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中国农业大学现代远程教育 课程论文 课程名称：02传播与沟通 论文题目：论会议主持人的角色与能力要求 学生姓名 专 业 工商管理 层 次 高起专 批 次 111 学 号 w110205111005 学习中心 农大东区东城吉通 2011年 9 月 中国农业大学网络教育学院制 论会议主持人的角色和能力要求 摘要：一场成功的战役少不了卓越的指挥官，一场优美的音乐会也缺少不了优秀的指挥家，一次成功的会议更是缺少不了出色的主持人。成功的会议秘诀是自由而公开的讨论。正是这种自由而公开的讨论形式内在需要有人扮演提供信息者、培训传授者、宣扬政策者、搜集信息者、解决问题者，而集这五者于一身的扮演者非主持人莫属。 关键词：主持 角色 能力 技巧 1、主持人在主持会议进程中需要扮演多种角色，我将主持人在各种会议中所扮演的角色解析如下： 提供信息 这一类会议中，主持人所扮演的角色是信息的提供者，自动过滤器。主持人不到要令与会者了解信息的内容，而且要避免使他们对疑作发生误会或歪曲。为了达到这个目的，主持人应尽量避免双向说学的方法垄续整个会议，最好是能留出一些时间（比如说10%的时间）解问与会者的信问。在这种情况下主持人又扮演了解说者的角色。 培养练习 在这一类会议外，主持人所扮演的角色是传讲、授业、解惑的教研人员。主持人的参与程度要是课程的性质，以及与会者对课程的了解程度来定制。例如：课程原身颇为深邃，而且与会者对当前课程较为生疏，则主持人的参与程度恐怕要占会议总时间的75%~90%。但若课程自身很适合采用博案讨论或角色扮演等方法带入。那么即便与会者对当前课程不是很了解，主持人的介入程度大约可以下降到会议总时间的50%左右。再如与会者对课程相当熟悉，而且课程又适合讨论，则主持人的参与程度占会议总时间的20%。 （3）宣扬政策 在这一类会议中，主持人为使与会者了解政策，他必须扮演提供者的角色，将他所要宣扬的政策作一番叙述。其次，他必须扮演媒介的角色，勉励与会者对他所提供的政策产生兴趣。再次，他还要扮演解说者的角色，对与会者的各种为题做解答。最后，他还要扮演压服者的角色，设法让与会者心服口服的接受政策。在这类会议中，主持人的介入程度占会议总时间的50%~70%较为适当。 （4）搜集信息 在这类会议中，主持人出了扮演陈述者与媒介两种角色，以说明会议纲本及降低与会者疑虑外，最主要的即是扮演聆听者角色以搜索与会者所提供的信息。主持人的参与程度不超过会议总时间的20%较为理想。 （5）解决问题 在这类会议中，主持人最首要的义务在于与与会者摸索问题的最好解决方法，他通常需要做到以下五件事： (1)阐释问题的外延、问题产生的背景、以及要解决问题的主要性。 (2)以解说者角色煽动一切与会者参与问题解决。 (3)以节制者角色将会议导入大纲，以避免时间挥霍及无谓的意见冲突。 (4)以与会者角色将出本人的看法。 (5)回归主持人身份，归结会议的结果及指亮将来方向。 在这类会议中，主持人的介入占会议总时间40%~60%较为理想。 由以下阐释可知，主持人在不同的会议中，要扮演不同的角色，以致在同一个会议中也要扮演不同的角色。因而，主持人必须能恰如其分的扮演各种角色，及恰当的转换角色，则他将很容易实现会议目标。任何一种会议都是为极为繁多的目标而召开，在这种情况下，主持人所要扮演的角色要更多。角色转换将更加频繁。 2、会议主持人的能力要求 在任何一场会议中，主持人均要扮演多种角色，以及从事多吃的角色转换。由此可知，要成为优秀的会议主持人并不是一件容易的事。一位出色的主持人应该具备素质是： (1)思维敏锐 主持人所面对的是一群人，每个人提出的问题是各不相同的，这就要求主持人有敏锐的思维，迅速捕捉信息点，快速应对。会议突发状况在所难免，更需要主持人能灵活应对。 （2）善于言辞表达 主持人对语言应具有高度的掌握能力，以便将自己的思想观念准确、无误的表达出来。他必须能够以语言推动讨论、疏导与会者的思维方向，以及在会议的各个阶段总结所取得的成果。 （3）良好的分析能力 主持人必须懂得如何澄清问题，透视问题的每一个层面，指出每一种见解的利弊得失，以及分辨事情的轻重缓急。 （4）公平公正 主持人必须使每一位与会者的意见，都能得到其他与会者的关注。即使主持人本人对某些与会者的某种观点有所偏爱或厌恶，他都不应该以他个人的好恶影响他对事情的判断。当他想提出个人观点的时候，他必须告诉与会者他是站在个人立场上的发言，而并非以主持人的身份说话。主持人在会议中绝对不应该有袒护的行为，因为他又这种行为，不但阻碍进一步的讨论，而且将会使与会者甚至包括被袒护者在内