五年级下册_UNT_2__My__Favourite__Season_第一课时教学设计.docVIP

PEP人教版五年级下册 UNIT 2 My Favourite Season 第一课时教学设计 授课教师： 甘肃庆阳市庆城县长庆一小唐骊华 一、教材简介： 1.教材版本：人教版PEP 小学英语五年级下册 2.教学内容：第二单元第一课时A.Let’s learn(有关四季单词的学习), Let’s find out（用句型来描述四季的天气特征）, Let’s chant（四季特征儿歌）, C.Let’s sing.（四季歌） 3.教学内容分析： 本节课教学绕展开’s your favourite season?”互相询问作答；用句型 “What’s the weather like in …? “问答，此句型在四年级课本中是询问某地的天气怎么样？在五年级则问某一个季节天气怎么样？本课时容量虽大，但难度不大，教师可以根据学生的知识水平和认知能力，遵照循序渐进深入与扩展 4..教学时间：40分钟 二、整体设计思路 1.复习旧知自然导入新知。 【设计意图】教师按照个人对教材的理解及学生的学习情况，灵活地整合和调整教材的个别内容，使之符合当地学生的认知特点和理解能力。“温故而知新”唤起学生对陈旧知识的记忆，对话教学和歌谣贯穿课堂教学始终，辅之色彩鲜艳、画面生动的课件，立足于真实的自然场景，创设轻松愉悦、活泼民主的学习氛围，吸引学生集中注意力，快乐地学习英语。 2.制定学习目标，学生心中有数。 【设计意图】学习目标的确立，学生明白需要掌握的重、难点知识，在课堂小结和随堂检测环节中检查学习任务完成的程度，从而了解学习效果。 3.练习形式多样灵活，消除学生学习英语产生的枯燥、厌烦情绪。 【设计意图】教师注重调动全体学生参与英语学习的积极性和主动性，应用口语练习和笔试穿插其中，充分调动学生的各种身体感官协调运作，形成人人参与局面。 4.多种评价给予学生公平认识他人及自我的机会。 【设计意图】老师评价及生生评价采用语言激励和贴纸激励，鼓舞学生产生学习兴趣和增强学习信心，正视优点，努力保持，学会自我反思、自我肯定，准确评价他人。 三、教学目标分析 【设计意图】《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真研读教材的基础上,我针对教材内容、学生的学习能力、年龄特点等诸多因素，站在学生角度设定学习目标如下： 1.知识目标： （1）I can listen, speak, read and write the five new four-skill words: season, spring, summer, fall, winter. 我能够听、说、读、写五个四会单词：季节、春季、夏季、 秋季及冬季。 (2)I can understand and read the sentences:“ What’s your favourite season? What’s the weather like in ….?” 我能够理解和朗读句型：你最喜欢的季节是什么？在…… 季节天气怎么样？ 2.能力目标： (1）I can understand and use the sentences: What’s your favourite season? What’s the weather like in … ,and then learn to answer the questions according to the real life in English . 我能够理解使用和句型：你最喜欢的季节是什么？在…… 季节天气怎么样？学会根据实际情况用英语回答。 (2)I can understand and say the chant in today’s class. 我能够理解和说唱本课歌谣。 (3)I can enjoy the English song : What’s your favourite season? Try to sing it. 我欣赏英文歌曲:你最喜欢的季节是什么？能试着唱出来。 3.情感目标：. （1）培养学生灵活运用知识及相互合作、交流和沟通的能力。 （2）培养学生认真观察生活，掌握自然常识，能够理论联系实际。 （3）激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语能力，树立自信和勇气。 四、教学重、难点： 在仔细分析本课教学内容和尊重学生的学习特点的前提下，我设立的教学重点和教学难点分别是： Main points: 1.Listen,speak,read and write five four-skill new words about seasons. 学生