16-1平等待人详解.pptVIP

（1）小凯真的没有权利参加公益募捐活动吗？ （2）他在班里真的是“下等人”吗？这样对他公平吗？ （3）如果你是小凯的老师和同学，你打算怎样做？ 年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。 以貌取人的结果 在波士顿火车站，一对老年夫妇颤颤巍巍地走下来。老夫人身着已经褪色的方格条纹套装，老头则是一身破旧的手织行头，老两口是前来哈佛大学求见校长的，因为事先并未预约，他们还是硬着头皮来到了会客室。 秘书看到他们，并未上前迎接。“我们想见见校长。”老头声音极其柔和地说道。“他全天都很忙。”秘书想尽快将他们打发走。“我们可以慢慢地等。”老夫人答道。 在接下来的几个小时内，秘书再没有理睬两口。两位老人一点离去的意思都没有。无奈之下，秘书只好决定打搅一下校长先生。 校长面含愠色地叹了口气，点头答应了。显然他对花费几分钟的时间给这两个老人甚为不满，尤其他看到他们的衣着，他甚至认为他们污染了会客室的环境。校长一脸严肃和高贵地走到老夫妇面前。 老夫人对校长说道：“我们的一个儿子在哈佛读了一年书，他特别喜爱哈佛，但是一年前，他在一次意外事故中丧生，我丈夫和我希望在校园里的某个地方建一座纪念建筑来怀念他。”校长没有被打动，反而被激怒。校长粗声粗气地说：“我们不会为任何一个在哈佛读过书并死掉的人建雕像的。如果我们这样做，哈佛就不是大学，而是公墓了。” “哦，不，不。”夫人赶紧解释道：“我们并不是要建雕像，我们是想给哈佛建一座建筑。”校长盯着这两个衣着朴素甚至破旧的老人，说：“在哈佛，仅一座建筑物就超过了750万美元。”老夫人沉默了一会。校长心中暗自好笑。心想，可以轰走他们了。 老夫人转向丈夫，静静地说：“建一所学校总共就花这么多钱吗？我们建一所属于我们自己的学校吧！”丈夫点头同意。校长的脸在困惑不解中变得很难看。这两位老人：斯坦福先生和夫人站起来，缓缓地离开了哈佛大学，他们来到加利福尼亚的帕拉托（Palo Alto）,在这里他们以自己的名字建了一所学校—— 以纪念他们早逝的儿子。 这所学校就是今天的斯坦福大学。在当今的一流学校里，年轻的斯坦福大学总是雄踞榜首。而它所吸引的学者以及它所培养的学生们，则成了硅谷的第一代创业者。 原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。 具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。 人的差异需要得到尊重 正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 我国公民享有哪些平等权？ 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 目 击 现 实 * 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？ 我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」 在我国没有特殊的公民，法律面前人人平等。 2.人格上的平等 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视 人生而平等 1.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你分析年轻人的话是否有道理？ 怎样对待弱势群体？ 我