关于一年级计算教的几点思考.docVIP

关于一年级计算教学的几点思考 连州中心小学 梁梅 一年级的计算教学分为三部分由浅入深进行的，分别是：?10?以内的加减法，?20?以内的加减法、?100?以内的加减法。计算教学依然是一年级教学的重点。面对新课改对于计算教学提出的新要求，面对今天的孩子我们如何进行教学呢？以下是我在一年级计算教学中的几点思考，希望给大家一些启示。? ?一、让不让学生掰手指？? ?掰手指计算?10?以内的加减法，几乎是所有孩子曾用过的方法。现行的幼儿园大班和学前班的教材里，孩子们就接触了?10?以内数的分成和加减法了。由于年龄的原因，几乎所有的孩子最初计算?10?以内的加减法都是用掰手指算的。我称他们这个阶段为“低级的”掰手指，以?2?＋?5?为例，最开始他们是这样掰的，伸出?2?个手指，再伸出?5?个手指，然后数数一共伸出多少手指。??但是，虽着年龄的增长和知识的增加在他们上一年级的时候，有的孩子进入了我称之为“高级的”掰手指，比如计算?2?＋?5?＝的时候，他们可能有多种方法计算了，有的从?2?向后数?5?个手指，有的从?5?向后数?2?个手指等方法。当然，有一少部分孩子已经脱离了手指，能熟练的心算了。但是我发现每班还有大约三分之一的孩子，还是停留在“低级的”掰手指的阶段。? ?那么进入一年级后到底要不要让学生掰手指头计算呢？我的观点是可以掰，但是不允许学生“低级