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努力建立以实验为基础的物理教学体系 发表在《物理教学探讨》杂志（核心刊物）2005年第5期 上海市进才中学 王肇铭（200135） 物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验是研究和学习物理学最基本的方法，在物理学中，每一个概念的建立，每一个定律的发现，都有其坚实的实验基础。物理实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。让学生学习和探索物理的实验方法，对培养学生的科学素质和实验能力是十分必要的。经典物理实验是物理学的基础，一些让物理教师爱不释手的演示实验，极大地激发起学生学习物理的兴趣，对学生学习物理基本规律、定律和定理提供了直观、定量、可信的感性知识，有效的提高了教学效果。上海市“二期课改”物理新教材中不少实验采用了数字化信息系统（简称DIS）技术进行物理量的测量，在中学物理实验教学领域反映了发达地区现代科技发展领先的优势。如何把经典物理实验和数字化数据采集系统整合起来，达到优势互补，已经成为物理教师的一个新课题。 按照上海市“二期课改”的精神，在学校各级领导的有力支持和具体指导下，我们进才中学物理教研室和物理实验室的老师们尝试将演示实验和学生实验结合起来，将课内实验和课外实验结合起来，将经典实验和DIS实验、TI实验结合起来，初步形成了以物理实验为基础的物理教学体系。 一、悬念性实验是情景引入的最佳手段 结合物理新教材贯彻始终的探究法教学思路，我们物理教