17《莲叶青青》详解.ppt

学习目标 1、认识并学会“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”9个生字。会认“莲、驳、雇、藕”等9个生字。 2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 3、学习概括我心生感动部分的主要内容。 文章层次 课文可以分为四部分： 第一部分（1）：写玄武湖那一望无际的田田莲叶，勾起了“我”对祖母的回忆。 第二部分（2—4）：作者回忆了祖母每年在自家的院子里种植荷花的情景。 第三部分（5—7）：主要写祖母把自己喜爱的荷叶剪下来给别人的孩子治疮。 第四部分（8）：写“我”在炎炎夏日看到一池莲叶，自然地想起祖母。照应开头，令“我”感动，乃至赞美。 文章主题思想 本文讲述了祖母十分喜爱荷花，在别人需要帮助时心甘情愿地把荷叶剪下来给人治病的事，赞美了祖母关爱他人的品质，同时表达了作者对祖母深深的怀念之情。 感悟心语： 把自己喜欢的事物与别人分享就是一种崇高！祖母把自己亲手种的荷叶，一片一片地剪下来送给别人，她那种与人为善，关爱他人的品质，正如青青的荷叶，带给人们快乐和清凉。她美好的品质如荷花一样美丽，值得欣赏，更值得学习。 夸一夸 你的生活中，遇到过这样的人吗？我们来夸一夸吧。 送给大家一句话： 赠人玫瑰， 手留余香。 近义词 仿佛—似乎 舒展—伸展 欣赏—观赏 张望—环顾 清凉—清爽 萧条—萧索 独特—特别 斑驳—斑斓 合适—适合 寻找—寻觅 独特—奇特 反义词 萧条——繁华 舒展——皱缩/蜷缩 欣喜——忧愁 清凉——燥热 　　　　　　 ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？　　　　　　 ——祖母关爱他人的美好情感。 　　　　　　 　　　　　　 ——祖母关爱他人的美好品质。 总结升华 课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。 ——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。  ——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。 我能答： （1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 种 hù（糊弄） zhòng（种地） 糊 hū（黏糊糊） hú（糊涂） 降 xiáng（投降） jiàng（降落） zhǒng（种类） 多音字组词 藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。 为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。 莲花仙子 玄 武湖 语文S版四年级语文下册第五单元 bān gāng bó 斑驳 反驳 sūn 孙 疮 肘 缸 驳 斑 玄 zhǒu xuán 玄虚 水缸 孙子 肘子 chuāng 冻疮 jiǎn 剪刀 gù 雇 藕 莲 剪 替 lián tì 替换 雇人 莲花 ǒu 莲藕 语境识字： 我家有一缸莲花。晴朗的日子，斑驳的阳光透过树枝的缝隙射在莲叶上，漂亮极了。妈妈听说孙奶奶肘部有冻疮，就剪下莲叶送给她，并替她敷上。 词语花篮 一望无边 左邻右舍 念念有词 鱼缸 孙子 冻疮 剪纸 莲花 祖母 种藕 萧条 玄武湖 胳膊肘 荷叶茶 斑驳陆离 不以为然 探头探脑 念念有词 一物降一物 糊药 猜一猜：根据意思猜词语 一眼望不到边。（一望无边 ） 形容色彩繁杂。（斑驳陆离） 不认为是对的，表示不同意。（不以为然） 不断探头看，形容鬼鬼祟祟地窥探（探头探脑） 寂寞冷漠，毫无生气。（萧条） 指人不停地自言自语。（念念有词） 理清结构 这篇课文首先讲了（ ），接着讲了（ ），然后讲了（ ），最后讲了（ ）。 引起回忆 种植荷花 剪叶疗疮 称赞祖母 理清结构 请按引起回忆-—- 种植荷花-— 剪叶疗疮 ——称赞祖母分为四部分。 请几位同学朗读课文，读准字音。其它同学认真倾听。 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？ 　　　 喜欢。“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。　　　 江南可采莲，莲叶何田田。 -------《江南》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----《小池》 ▲那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？你知道作者的心事是什么吗？