17十年后的礼物详解.ppt

17 十 年 后 的 礼 物 十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？ 自由读课文，思考： 1、谁送谁礼物？ 2、是什么礼物？ 3、这件礼物承诺了多少年？ 爱德华.格里格 → 达格妮 一支乐曲 10年 达格妮八岁 → 十八岁 爱德华·格里格 (1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，风格独特，创作了大量的不同体裁的作品，成为当时作曲家中的佼佼者，很受人们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等都曾受到他的影响。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。 学习生字 桦 律 喧 哗 咆 哮 糟 链 颊 曙 白桦树 旋律 喧闹 喧哗 咆怒 咆哮 糟糕 项链 脸颊 曙光 再读课文，完成： 1、课文先写什么，再写什么，最后 写什么？ 2、说说课文的主要内容。 → → 收到礼物 回忆往事 感到幸福 课文记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守 诺言的故事。十年前他答应送给达格妮一件 很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物 送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。 学习“回忆往事”部分（4、5自然段）。 1、当年达格妮有多少岁？在什么地方与 爱德华.格里格相遇的？爱德华.格里格是 怎样做，怎样说的？找出有关句子读一读。 “不是现在——大约十年以后。” ↓ 许下承诺 “当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。” 2、这句话写出了达格妮（ ）的心理。 期待 “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。” 3、从“哄”字，可以看出达格妮（ ） 的心理；从“即使……也”又能看出 达格妮（ ）的心理。 怀疑 失望 4、没收到礼物前，达格妮的心理变化： （ ）→（ ）→（ ） 期待 怀疑 失望 学习“收到礼物”部分（1—3自然段）。 1、爱德华.格里格送给达格妮什么礼物？ 2、找出描写达格妮心情变化的句子。 一支乐曲——《献给守林人的女儿达格妮》 （1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（ ） （2）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 （ ） （3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（ ） 惊奇 激动 陶醉 她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）…… 1、“……”表示什么意思？ 2、还听到了（ ）. 爱德华.格里格对她的祝福 从十年前的许诺到十年后达格 妮收到礼物，你觉得爱德华.格里格 是个怎样的人？ 爱德华.格里格是个信守诺言的人。 他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。 想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？ 形式特别：一首专门为她而作的乐曲 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大 自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 送礼的时间特别：十年以后 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了 乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。 学习“感到幸福”部分（6—8自然段）。 这是最好的礼物—对于一个十八岁的 少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项 链更珍贵的礼物。 那礼物为什么这么珍贵？能不能联系 上下文用“因为，所以”说一说。 因为……所以…… 达格妮听完乐曲，眼泪流满了又颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在 双手里。 这段话写出了达格妮（ ）的心情。 激动 她从音乐的洪流里感到了音乐家 对她的祝福：“你是黎明的曙光，你 就是幸福。” 你心灵中放开出一朵白色的花，你身上充满了春天的芬芳，就像太阳，像柔和的风，像清晨一样。不管谁对你讲的话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的东西。你是黎明的曙光，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而 颤动。祝福造成你生命的一切，祝福你所接触到的一切，或一切接触到你的东西，祝福使你欢乐的一切，以及一切使你沉思的东西。 生活啊 ! 我爱你— 达格妮被爱德华.格里格信守诺言 的美德深深地感动了，以至于使她产 生对美好生活的更加热爱的思想感情。 由衷地高声喊出：“生活啊，我爱