关于教师专题研究的几个问题(新).docVIP

望花区“十一五”实验教师专题讲座 关于专题研究中的几个问题和环节的把握望花区教师进修学校 科研部 目前，我区“十一五”规划课题运行进展顺利（相继进入初期立项结题，中期立项正在步入开题实施的不同运作程序和环节中，课题部分课题还彰显出喜人的研究成果并在教育教学实际工作中显现出实用价值），尽管阶段各级各类规划课题由于运行周期不同，而进入不同的研究阶段，但关于是研究教师研究专题的研究实践与指导管理这个工作环节，都应该是我们重视和强化的工作环节。 今天曹丽校长结合自己切身的科研工作体会，以“实验教师研究专题的确定与操作”为题，就参研教师的研究专题的来源及实施操作等相关问题，为我们做了深入浅出的结合实际的辅导讲座，相信通过曹校长的辅导讲座，能为加强实验教师的研究专题的指导管理，强化教师的研究专题在学科教学实际工作中的实效价值，起到抛砖引玉的作用。在此我代表师校科研部再次向曹校长表示深深的谢意！ 我们知道教师的研究专题，是校本总课题研究内容和研究任务的分解，是教师在教育教学实践中研究，又直接指导教育与教学实际的重要载体，教师专题研究成果，就是常规教育教学行为的升华。所以我们从始至终都在强化这个“工作环节”，探索更有时效性的教育科研课题研究实践的工作策略。 从省市相关“规划课题管理条例”要求来看，做好研究教师的专题研究指导与管理，已经成为作真课题、作实效课题的重要的工作内容，尤为重要的