刘集镇中心小学小五年发展规划.docVIP

刘集镇中心小学小学五年发展规划 （2010-2014） 一、背景分析： （一）学校概况 刘集镇中心小学占地10033平方米，建筑面积2300平方米，学校现有教学班11个，在校学生461人，在职在岗教职员工27人，平均年龄约为35岁，其中。80%教师达到大专学历，20%教师达到本科学历，省市各级各类骨干教师占教职工总数的25%。 （二）学校优势 1、历史优势 学校是本镇办学历史最为悠久的一所学校,悠久的历史,长期的积淀,丰厚的校园文化,使学校在本地享有极高的知名度。 2、理念优势 学校秉持“习惯奠基人生，文化引领成长”的教育思想，形成了“博文约礼，品质育人”的办学理念。 3、师资队伍优势 学校教师年龄结构布局合理，具有较强的教育教学研究能力。优秀的教师团队是学校赢得社会生存、社会尊重与信赖的基础,强大的师资是学校软实力的核心。 4、特色优势 在学校的办学历程中，呈现出两座“高峰”： 一是教育教学质量高峰；二是学生的道德礼仪培养高峰。这两座高峰，成为学校最为突出的办学特色。 5、区域优势 学校位于规划的郑东新区。 二、办学理念 核心理念：博文约礼，品质育人 “博文约礼”出自《论语.雍也六》：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”是孔子教育思想关于全面育人的经典论述。“博文约礼”既反映了人在生命成长的历程中对知识、技能、方法的基本需求，也反映了作为社会化个体对人际、社会和自然的正确态度。只有实现了“博文”与“约礼”，才能真正促进人的健康、全面成长。我校在长期办学过程中，始终坚持育人为本、德育为先的教育策略，不仅在学生的知识构建、能力习得上占领了区域教育的高点，更是以“习惯奠基人生”的养成教育思想培育出一代代品质一流的学子。“博文约礼”正是对学校辉煌历程的承传，也是对学校办学理念、办学特色的进一步创新和完善。 三、办学目标 1、学校发展总目标 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）（公开征求意见稿）》为指南，不断丰富和提升学校办学思想，强力实践“博约”教育策略，通过五年的努力，把学校建设成为特色鲜明、高品质、高品位的现代化学校。 2、具体目标 1）师生共同奋斗目标 博文约礼 品质发展 2）学生培养目标 博闻、博思、博识、博爱 约法、约礼、约物、约己 3）师资建设目标 建设一支师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”、“输出型”教师队伍。 4） 学校管理目标 以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强党政工团班子建设，形成“协作、务实、高效”的工作作风。 5）课程建设目标 构建家校共同体教育策略；构建“磁石”课程、“自主目标”式课程。 6）环境建设目标 完善、维护校园设施设备，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。 7）文化建设目标 构建 “党旗飘飘”为主题的党恩文化、 “宁静致远”为主题的书院 文化、 “博文约礼”为主题的教育文化这三大板块文化建设，并实现文化与教育的高度统一，凸现文化的教育价值。 四、分年段实施规划 2010年 文化构建年 核心目标：通过校本课程研发、三大板块文化建设、青少年书法教育活动中心建设及教师职业精神的重建，实现学校主体文化的构建。 1、学生培养目标：建构完善的家校共同体教育基本策略，全面开展习惯养成教育。 2、教师队伍建设目标;实现灾后教师职业精神的重建，提升教师职业信念，培育教师职业情趣。 3、学校管理建设目标：学校管理流程顺畅、规范、高效、科学；校园氛围良好：心齐、气顺、劲足。进一步推进学校民主化建设进程。 4、课程建设目标：加大研发进度，形成校本课程。以书法教育为重点，建设刘集镇青少年书法教育活动中心。 5、校园建设目标：完成党恩文化、书院文化、博约文化三大板块文化建设。 2011年 课程规划年 核心目标：通过探索研究，对养成教育策略、家校共育策略、队伍建设策略以及环境建设策略等进行课程化提升。 1、学生培养目标：进行以“注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄、养成良好习惯”为主题的学生养成教育课程化建设。 2、教师队伍建设目标：全力打造师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”教师，建立与之相关的激励发展措施。 3、学校管理建设目标：在进一步推进学校民主化建设进程的同时，探索“家长学校”构建模式，初步形成 “家校共育”课程。 4、课程建设目标：进一步加大研发进度，以课程科研的形式实现完善与提升。构建青少年书法教育活动中心实施策略。 5、校园建设目标：进行校园闭路电视系统建设，丰富现代学校课程，搭建师生展示、交流、参与的崭新平台。 2012年 特色固化年 核心目标：通过巩固完善，将养成教育课程、队伍建设策略、家校共育课程及书法教育课程固化成学校鲜明的办学特色。 1、学生培养目标