山东省临沂市204年中考优秀作文40篇(附点评).docVIP

山东省临沂市2004年中考优秀作文40篇(附点评) 整理:山东省莒南县团林中学 邵明法 一、沙扬娜拉之忧愁 江上洒满烟波，溟蒙荡月，潆洄牵柳，暮暮朝朝，沉霭纷纭中，我搦笔而作： 虞美人 千愁万恨有谁晓？梦里思缥缈。黄昏依旧独凭阑，望断残叶凋花绝泪鸟。 娟然一笑多娇娆，悄语暗香飘。追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。 这是一种对似水年华的追忆，有谁而料，岁月在墙上剥落，枫叶将故事染色，我的天空却变得阴晦，灰蒙蒙的，梦绕魂萦的多愁善感。遥想万里当年，缤纷的年代——繁花似锦。 初识世界，以为一切都是美好的、鲜明的、晴朗的。人家告诉我那是山，我便认识了山；别人告诉我那是水，我就认识了水。清澈空明，感激上苍赋予我一个多姿多幻的世界。 然而，正是这朵水莲花般的忧愁荡起了我心中层层涟漪。 一切都变了。喧闹不息的世界，嘈杂吵闹，慌乱人马，云上望：犹如已断根且凋残枯槁的野草。而我没有在云上，正在瑟瑟风中摇曳着。黑白颠倒，是非混淆，是愤怒，是感叹，却在随波逐流。 问苍天：何为？ 问苍天：我在哪儿？ 问苍天：我是谁？ 看山不是山，看水不是水——这也是一种境界。驾驭行云流水，我极力去追寻，寻找真实的自我。 花儿的开放，鸟儿的欢唱，小溪的流淌，包容着我的忧伤。 不知何时才能释怀地呐喊：沙扬娜拉！ 也许—— 湛蓝的天空，清澈的流水，馨香的微风，甜美的欢笑，那才是我，一个真实的我。 追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。 点评：本文不是诗却胜似诗；不是词却美如词。行云流水般的语言，美轮美奂的意象，给人一种空灵漂渺的感觉。可以断言：没有对古代诗词的烂熟于胸不会为此文。读罢全文，我想：我们中学生如果能把古诗词背上数百首，也完全可以对自己语言苍白的作文说声“沙扬娜拉”了。 二、我是谁？ 我是谁？ 是梦境中的仙子，还是现实中的小人？我无从得知，于是我怀揣着这个问题走上了寻问先哲的路。 “三人行，必有我师焉……”这是孔子。我竟然遇到了孔圣人，我恭敬地问道：“老先生，我是谁？”孔子没有回答我，只是摇着头继续念着“有朋自远方来，不亦乐乎？”“唉！”我不禁叹道，“孔圣人不过也只是个凡人，只知道他的‘四书’、‘五经’而已。” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原，他就是屈原。一个干瘪的老人，坐在江边胡乱地吟着。我同上次一样开口问道：“老师傅，您知道我是谁吗？”屈原没有回应，凝视着滔滔东逝水。我没有屈原的满腔热血，我只是个关心自己的凡夫俗子，我不配与他交谈。 四面破墙，不蔽风日，满眼的清贫，这难道是五柳的家？这个“不为五斗米折腰”的世外高人，也许会知道我是谁，还没等我开口，五柳就开口唱道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是什么意思，难道知我的是我自己？我带着满脑子的疑惑，离开了五柳。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”从远处的草堂里传来凄凉无奈的诗句。杜甫！诗圣！这个关心百姓疾苦的人，大概能解我的忧愁吧！我再一次开口：“老先生，您知道我是谁吗？”杜甫挥笔在草堂的墙壁上写下十个大字：“会当凌绝顶，一览众山小。”又是诗，参不透，道不明。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也!”是醉翁！这个整天喝酒的老先生也许会晓得我的忧愁、我的惆怅吧。我没有开口，立在醉翁身旁看着他狂饮，最后，他挤出四个字：“与民同乐”。 突然间，我恍然大悟，几位先哲的话皆是至理：明理、精忠、豁达、关心百姓、与民同乐。 做自己，做明理、精忠、豁达、关心百姓的自己。 点评：在众多写“我”的文章中，本文以构思新颖，想像奇特取胜。文章开篇设疑，巧设悬念；篇中以“我”跨越历史长河与古人对话，探寻“我是谁”来结构全文，条理清晰；篇末感悟先哲至言，从孔子、屈原、陶渊明及杜甫、欧阳修的话中依次悟到“明理、精忠、豁达、关心百姓”，从而找回自我。文章构思之新奇，令人叫绝。尽管文章略有牵强之嫌，但作为考场急就之章，实属不易。 本文中的名人名言，我们再熟悉不过，因为我们曾经积累过；但积累不是最终目的。读罢此文，我想：我们是不是应该重新审视自己的积累本呢？这篇作文的小作者已给我们作了最好的解答。 三、在花季的天空中凝视自己 ——给自己的一封信 亲爱的真儿： 当你坐在中考的教室里面对着考题时，我正在你内心的深处，写这封充满意义的信。 你可曾知道，双子座的星星在天空中将你的位置定格，双子座的你用不同的面孔看待生活。在同学们面前，你总是用轻松的微笑，阳光般地看着大家，你总是保持晴天般的心情，总是努力、努力想把快乐传递，想把好的心情延续。在你面对自己时，又总是用严肃的面孔认真地审视自己，将犯下的错误一一忏悔，用真诚的目光凝视自己的心，一遍遍地扪心自问。你是活泼的，你又是文静的；你是宽容的，你又是严格的。 你可曾知道，多愁善感的你有着多么丰富的内心。你总是为“花落人亡两不知”的林