陈情表骏选编.pptVIP

作者简介 李密（224—287），字令伯，三国武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎中、尚书郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 2、作者大肆渲染自己的家境不幸是为了说明什么？ 作者通过对不幸家境的大肆渲染，意在说明自己孤苦零丁，家族人丁不兴，父亡母嫁，祖孙相依为命，刘氏对自己有养育之恩； 而如今刘氏疾病缠身，常卧病不起，自己侍弄汤药，不曾离开。 本段主要陈述自己家庭的不幸和祖孙相依为命的特殊情形。 小结本段 写朝廷多次征召，而自己却由于祖母供养无主、不能奉召的两难处境。 思考研究 1、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？ 思考研究 观点2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 艺术特色 1、文思缜密，脉络分明； 2、融情于事，寓理于情； 3、语言骈散结合，自然真切； 4、准确得体，委婉动人。 1、四字短语：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……” ※“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ ※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 ※州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 完成课后练习三、四 * * 李密 人们常说，忠则《出师》，孝则《陈情》 我们已经在初中学习了《出师表》，领略了诸葛亮的忠君思想。今天我们来学这篇被人誉为美文的《陈情表》，感受李密对新朝宠遇的感激涕零及孝顺祖母的哀哀衷情。 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书 作者李密向晋武帝陈述苦衷的文章。 公元263年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，用授予蜀汉旧臣官职的手段来笼络人心，以示恩宠。 为什么晋武帝一定要让李密来朝廷做官？而李密却又“辞不赴命”呢？ 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。 然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，晓之以理，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，最终下诏同意让李密留下奉养祖母，赐给他两名奴婢以供驱使，并命郡县供养其祖母。李密直到祖母去世之后，才到京师洛阳，先后出任太子洗马、汉中太守等官。 你觉得晋武帝看了这篇《陈情表》以后会怎么样？还会继续要求李密来朝廷做官吗？ 听朗读，注意读音，体会文章的节奏和文中抒发的感情。 注意：“鲜”“期”“强”“洗”“有” “更”等读音变化的字。 对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。 从文中找出表明本文的写作主旨（目的）的句子，并思考：作者是怎样提出这一主旨的? 赏析研讨第一段 1、哪句话是作者陈述的总提？ 下面哪些内容都属于“闵凶”？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 故不能“废远” （为下文伏笔） 1、本段可分几个层次？各自的重点是什么？ 两层 第一层重点叙朝廷征召之切； 第二层重点写自己进退两难的境地。 赏析研讨第二段 2、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？ 表时间：逮、前、后、寻 表征召：察、举、拜、除； 孝廉、秀才、郎中、洗马