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感恩教育在初中教学中的意义及其实践 海边的卡夫卡 摘要：我们的人生需要感恩，我们的成长也需要感恩。任何人的人生道路都不可能是平坦的，任何人的成长都不可能没有坎坷。我们需要自己的父母、老师、同学的帮助，带着他们的关怀和帮助去茁壮成长，带着感恩的心去面对他们的帮助，在感恩与接受之间快速成长、进步。本文陈述了感恩教育在初中教学中的必要性及其意义。与此同时，本文还分析了中学生感恩意识缺失的主要原因，并提出了一些行之有效的实践感恩教育的途径。 1.引言 深圳青年演员丛飞被称为“爱心大使”。从1995年起的10年间，他通过义演捐资300多万元，帮助178名贫困学子圆了大学梦。后来，他生了重病。走廊尽头，几个保安在站岗。屏风后的房间里，病人静静地躺在床上。阳光从窗外斜射进来，斑驳的树影搅动着平静的房间，穿绿色条格病服的丛飞，安静地看着书。手术后，他曾向医生询问病情，但医生和家人都没有如实告之。后来丛飞也仅仅知道自己患了胃癌，但并不知道癌细胞已经扩散。动手术后，他以为已经治好，一切都会好起来。 “现在我能讲出话来了！”他说话还比较费劲，可精神不错。已经36岁的丛飞，刚做完第三疗程化疗，病情影响到声带。精神好的时候，他喜欢在病房和门口转悠，用眼神和别人交流，只有到非说不可的时候才开口。他说，如果嗓子恢复不了，做不了歌手，他还可以演哑剧。 那时丛飞的妻子邢丹怀孕5个月了，她说，跟刚入院时相比他已经好多了。那时她操心的不仅是医药费的问题，还要为丛飞上火而担心。因为，一些山区受资助的学生家长打电话询问学费的事情，这事很让丛飞烦心。有的家长在电话中说：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在还在读初中，你就不肯出钱了，你这不是坑人吗？” “请原谅。我生病了，好几个月都没有演出，暂时没法寄钱了。”“什么时候病能治好？”对于这个问题，丛飞也答不上来，因为自从住进医院，大夫就没有和他谈过出院的事情。邢丹说，丛飞曾和她讲，他将自己送上了天梯，上去后却下不来了。现在他是无力再往上走，但也没有下梯之路。 但是，就是这样一个一心助人的好人，在家财散尽、身患癌症、生命垂危的时候，那些曾受他资助读完大学并已经有了一定经济基础的人，却没有一个人过来看望他一下。那些正在接受他资助的学生家长，竟还在不停地抱怨。 在我们现实生活中，由于一些人已经习惯了市场第一、金钱至上的思维方式，导致其心灵扭曲、道德滑坡，他们对需要帮助的人视而不见，对帮助过自己的人嗤之以鼻。在这个物欲横流的世界里，还有多少人能够懂得感恩自己所受到的帮助。在忙忙碌碌的生活当中，人们忘记了感恩，这样的人生何其悲哀？ 面对感恩意识的缺失，学校感恩教育势在必行。那么，感恩是什么呢？感恩的意义又在哪儿呢？我们该如何去教导孩子们去感恩呢？ 感恩教育的定义 感恩： 汉语词典对“感恩”一词的解释是这样的：“对别人所给的帮助表示感激。”“感恩”是个舶来词，“感恩”一词在西方与基督教的感恩节密切相关。牛津字典将其定义为：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，更是一种生活态度。我们生活在这个五彩缤纷的世界里，许多事物都对我们有或深或浅的恩情！ 感恩教育：陶志琼博士提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。 3.感恩教育的主要特征 3.1必要性 1.初中感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求。 　　 当前,感恩教育已经成为初中德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。　　 2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段。 中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。 　　 3.感恩教育是构建和谐社会的重要基础。 　　 建设和谐社会同样需要感恩教育。对初中生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本,如果在儿童阶段没有产生感恩情怀,成人后也必将缺少感恩意识,缺少与社会、与伙伴的团结友爱,