2010年骆驼中心学校家长学校工作小结.docVIP

横拓纵深 多元联动 充分发挥学校在三结合教育中的龙头作用 镇海区骆驼中心学校 未成年人的健康成长是社会普遍关注的问题。进一步完善学校、家庭、社会三结合教育网络的长效工作机制，充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社区的平台作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接，实现未成年人思想道德建设科学化制度化规范化。 党支部 工会 共青团 学校教育 校长室 德育部 班主任 德育基地（校外图书室 敬老院 郑氏十七房等） 社会教育 实践基地（区中小学生实践基地 周边种养殖场 工厂等） 法制教育基地（派出所 社区 村委会等） 家长学校 家委会 家校通平台 家校联系本 班级博客 二、拓宽三结合教育的社会途径 多年来，我校依托三结合教育网络，依靠各种社会力量，拓宽教育途径，以形式多样的教育形式，贴近学生心灵，贴近学生生活，填补了学校教育的课外空间，产生了教育的最大效益。 1、充实力量，合力育人 三结合教育网络的构建，充实了教育力量，不仅有教师、家长，还有实践教育基地、周边种养殖基地、瓜果生产基地、少年宫、社区学校、高校的志愿者，退教协会的老教师，社区、农村、企业的关工委负责人、派出所的民警等。他们分布在社会的各个层面，能让学生更广泛地接触社会，接受各种内容的教育。如骆驼街道关工委校外图书室近20位退休教师，多年来，积极组织学生开展节假日的经典诵读等活动。南一社区关工委利用各种节日组织学生开展活动：重阳节带领学生走进社区“亲情小院”，帮助孤寡老人打扫卫生；植树节带着学生开展护绿活动；春节前夕，组织学生走进小区，开展写春联、送春联活动，丰富多彩的实践活动，进一步提升了孩子们的道德素质。 2、拓展阵地，培养能力 三结合教育网络的构建，也拓展了校外实践基地资源，使学生的校外实践活动有了保证，确保了实践活动的针对性、有效性和教育性。如我校每年组织五年级学生到区中小学生社会实践教育基地参加为期三天的校外集体生活。这三天中，学生学习陶艺制作、木工手艺、攒珠手艺等，展示才艺表演，开展篮球比赛等。他们不仅学到了本领，锻炼了能力，更培养了他们团队合作的精神、面对困难的勇气、解决问题的能力等。 3、拓展空间，解决困难 假期教育往往会成为真空地带。为此，学校积极做好与社区的对接工作，合力开展“老少共建”文明社区等活动。每年假期，学校关工委主要成员、退休教师都进入社区，与社区关工委联手开展文艺、征文、演讲比赛和法制、科普讲座等形式多样的教育实践活动，促进学生思想、生理、心理上的健康成长，逐渐探索出“学校放假，社区开学”的假期教育模式。除开展常规活动外，还精心组织主题活动。如2008年奥运年，学校联合街道社区关工委举行了我与奥运同行百名少先队员奥运火炬接力活动组织开展，潜移默化地与谈理想、讲道德。例如2009年结合新中国成立60周年，组织开展知识竞赛、祖国在我心中读书会等活动，使爱国主义精神深深融入的思想意识和精神世界2011年，抓住建党90周年的教育契机，组织开展读红色经典、写红色文章、唱红色歌曲、听红色故事等系列活动，让孩子们在实际体验中受到爱党爱国爱社会主义教育，坚定跟党走的决心。和谐镇海魅力母亲家庭教育重在励志家庭与学校之间的有效沟通，使学校教育和家庭教育达到同步、教师和家长教育达到同心、学校和社区教育达到合力 1 家庭教育