28毛主席在花山教程解决方案.pptVIP

导入： 通过毛主席的诗——《七律 · 长征》，让我们从侧面了解到他藐视困难，和所有红军一样具有大无畏的革命精神。 通过《开国大典》这篇课文，我们知道了人民热爱毛主席，同时主席也热爱着人民。 通过《青山处处埋忠骨》这篇课文，我们知道了毛主席有着和普通人一样的情感。唯一不同的是，他有着宽阔的胸襟。 我 会 读 我能读准字音，读通课文。 边读边想：课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到什么；课文是按什么顺序记叙的? 花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕 沏茶 拎着 旮旯 笤帚 拢了拢 炊事员 粗瓷碗 一筒茶叶 乐呵呵 凉 玉米糁儿 吱吱扭扭 tiáo zhou huā jiāo niǎn zi zhòu méi bò ji qī līn gā lá sǎn liàng chuī shì yuán lè hē hē zī zī niǔ niǔ tǒng cí 勇 闯 第 一 关 花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕 拢了拢 炊事员 粗瓷碗 一筒茶叶 乐呵呵 凉 玉米糁儿 吱吱扭扭 标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚 勇 闯 第 二 关 夜以继日： 诚恳： 沉思： 为难： 特殊： 旮旯： 端详： 局面： 操劳： 干扰： 词语注释 以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。 真诚而恳切。 深思。 感到难以应付。 特别，与众不同。 方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。 仔细地看。 一个时期内事情的状态。 课文中指费心料理（事务）。 扰乱。 勇 闯 第 三 关 夜以继日： 为难： 特殊： 局面： 操劳： 词语造句 老师为了上好每一堂课，夜以继日地在备课。 老师从不为难我。 校长从不把自己摆在特殊位置上。 习主席为了稳住动乱的局面，夜以继日地工作。 爸爸妈妈为了让我健康地成长，日夜操劳着。 相关资料： 这篇课文讲述得是1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，毛主席曾在河北省阜平县城南庄以北的花山村发生的几件事。 这篇课文究竟写了他哪些事呢，又体现了他哪些高尚的品质呢？ 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 关心群众 为群众着想 勇 闯 第 四 关 本文是记述文，按照_________的顺序写的。 这篇课文写了____件事,分别是____________、___________、___________。 阅读提示： 写了什么？ 作者的意图是什么？ 如何写的？ 对我有什么用？ 2.作者的意图是什么？ 作者的意图是作者想通过这三件事表达毛主席是一位_________、_________的人。 表现了毛主席关心群众、爱护群众、处处为群众着想的思想品质。 事情发展 三 请群众来碾米 请群众喝茶 帮群众推碾子 心系群众 平易近人 毛主席关心群众,为群众着想从课文的哪些描写可以体会到? 一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾（niǎn）子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？” 毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下 了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响 群众吃饭的，不能因为我们在这里工作， 就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起 散步，你也看见了，这个村只有两台石 碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就 会耽误一半人的正常吃饭。” 这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤(tiáo)帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 勇 闯 第 五 关 3.如何写的？ 毛主席在花山 简介写作背景（1自然段） 事件 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 （结构图） 第一段在写作上被称为背景铺垫法。这篇课文采用了这个方法，通过对比，使我们更能体会到毛主席是一个心系群众的人，试猜想背景铺垫在写作上的作用。 背景铺垫法起到了_______________________ _______________________的作用。 勇 闯 第 五 关