2016秋四年级音乐上册 第二单元《草原放牧》教案 新人教版.docVIP

草原放牧 一、课程标准 1、引导学生聆听《草原放牧》，学生完整聆听音乐作品，丰富情感体验。 2、进一步了解草原，了解内蒙古生活，了解民土风情。 3、通过自编动作表演歌曲《草原放牧》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 二、学习目标 1、通过图片和歌曲进一步了解内蒙古的风土人情。 2、欣赏《草原放牧》，能够完整聆听音乐。 3、用语言来表述所听音乐，体会音乐情绪，并且能够表述出画面整体感 三、重难点 1、完整聆听，并且描述所听音乐情绪。 2、构造画面整体感。 四、评价设计 1、聆听音乐，表达学习过程中情感体验，教师评价。 2、学生做相关题目，教师评价。 3、学生形容画面感，同学互评。 五、教学过程： （一）常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、歌唱姿势复习 （二）新课学习 1、导入： 师：我们国家有几个民族？ 生：56个 师：我们今天来了解一下其中的一个，蒙古族。 （通过民族视频来了解，并处相关题目加强了解。） 第一次聆听音乐《草原放牧》 师：请同学们聆听音乐，感受歌曲情绪，结合草原图片说说你的感受。 （放录音与图片，生自由讨论。） 师：请注意呢们大概可以听出来音乐有几个乐段？ （复听歌曲，学生自由讨论教师给出结论 师：听完音乐，也说过感受，那老师想问问你们都听到了什么乐器的声音？ 生：马头琴··· ··· 师：老师听到了琵琶的声音，我们这首歌又是一首琵琶协奏曲，选自《草原英雄小姐妹》电影。（此处老师给学生讲解电影大概故事情节） 分段听音乐 引子： 引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？ （圆号，引子先用圆号奏出号角般的声音后，音乐由低到高、由弱渐强、生机盎然，富有动力感。） 第一主题： 音乐进行时节奏如何？（紧凑、轻快） 这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？（活泼、乐观、富有朝气） 第二主题留作下节课听，由友爱的两个小姐妹之情链接下节课的友谊主题。 课堂小结 本节课主题一体会内蒙古风情与姐妹情深为主，以情感体验与音乐实践为主要课堂主题，在课堂进行过程中，学生能够主动的参与课堂，课堂气氛活跃，加入电影的简介是学生对课堂内容更加感兴趣。