【点拨中考】（河北版）2017中考物理 第5讲 分子动理论 内能 比热容课件.pptVIP

* 第5讲 分子动理论 内能 比热容 2017 河北 中考考点 系统复习 中考考向 题组强化 2017 河北 中考实验 满分方案 2017 河北 2017年河北中考考点 考点2 考点1 分子动理论 内能 考点3 比热容 返回 2017年河北中考考向 返回 分子动理论相关解释 考向1 考向2 温度、内能、热量、比热容的综合辨析 改变内能的两种方式 考向3 热量的计算 考向4 实验 比较不同物质的吸热能力 2017年河北中考实验 返回 考点1 分子动理论 分子动理论 物质是由分子组成的；一切物质的分子都在不停地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越____，分子热运动越剧烈 扩散 现象 定义 不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 说明 分子在不停地做无规则运动，分子间存在间隙 影响 因素 扩散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越____ 示例 闻香气 高 快 易错点拨 (1)分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼 直接观察到的小物体(如灰尘、花粉等)都不是分子。(2)气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象。 返回 考点2 内能 内能及其改变 定义 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能 影响 因素 物体的内能与温度、质量、状态等有关；一切物体在任何情况下都有内能 改变 方式 热传递 做功 实质 内能的_____ 机械能和内能的相互_____ 示例 煮饭、热水袋取暖 钻木取火、搓手取暖 说明 ①条件：物体间存在温度差；②规律：高温物体放出热量，内能减小，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高 做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，内能减小 联系 做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因 转移 转化 热量 概念 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示 单位 焦耳(符号：____) 说明 温度、热量和内能的关系 ①温度是一个状态量，通常用“物体的”等词描述。物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量 ②热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”“放出”等词修饰，不能用“有”“含有”“物体的”等词修饰。物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高。如晶体熔化、液体沸腾等 ③内能是一个状态量，通常用“物体的”“物体具有”等词修饰。物体内能增加，不一定是吸收了热量。物体内能增加，温度不一定升高 J 返回 提示 (类比法)用物体的动能类比分子动能、用物体的势能类比分子势能、加深我们对内能的理解。 考点3 比热容 比较不同物质的吸热能力 实验装置 实验设计 比较水和沙子吸热能力的方法：①吸收相同的热量，比较升温多少；②升高相同温度，比较吸热多少 探究方法 实验时应控制水和沙子的质量相同，升高相同的温度或吸收相同的热量(即加热相同的时间)，这种研究问题的方法称为___________ 得出结论 ①质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量____，说明水的吸热能力____； ②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关 控制变量法 多 强 比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示 公式 单位 焦耳每千克摄氏度，符号是________ 水的比热 容及其物 理意义 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103 J 水的比热 容的应用 制冷剂、散热剂、调节气候 补充 ①吸热公式：Q吸＝cm(t－t0) ②放热公式：Q放＝cm(t0－t)。其中c表示比热容，m 表示物体的质量；t0表示初温，t表示变化后的温度 即末温 ③比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大 小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关 J/(kg·℃) 返回 提示 在常见的物质中，水的比热容最大。但并非所有跟水有关的应用都运用了水的比热容大这一特性。 考向1 分子动理论相关解释 1.1 (2015 河北，2分)用“分子的观点”解释下列现象。 不正确的是( ) A．水结成冰——分子发生变化 B．气体易被压缩——分子间隔大 C．水加糖变甜——分子不停地运动 D．铁块很难压缩——分子间存在斥力 A 平水结成冰，液态的水变为固态的水，分子没有发生变化，