初中生物实验分类整理.docVIP

初中生物实验教学 类型 实验 观察 显微镜观察池塘水中的微小生物。 观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。 观察洋葱根尖细胞分裂的切片 注意细胞分裂过程中有染色体的变化 。 栽培一种常见植物，观察从种子到成熟植株的生长发育以及开花结果的整个过程。 观察血涂片。 观察小鱼尾鳍内血液流动现象。 观察人或动物的某些反射活动，说明其意义。 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。 观察动物的不同行为。 观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。 观察某种生物（如金鱼）的变异现象 观察酵母菌、霉菌。 认识校园内的植物并挂牌。 探究 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。 开展“种子萌发条件”的探究活动。 探究光合作用的条件、原料和产物。 探究发生在口腔内的化学消化。 探究不同食物的热价。 探究蚂蚁或其他动物的行为。 探究酒精对水蚤心率的影响。 模型 制作小肠壁结构的模型。 模拟 模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。 模拟练习人工呼吸或止血包扎。 模拟练习老年突发性疾病（如心血管病）的急救。 验证 验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 技能 使用显微镜和制作临时装片. 调查 在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。 调查班级学生的近视率，分析其原因。 体验一种常见植物的栽培过程。 饲养家蚕或其他昆虫。 有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程。 有条件的学校可以开展组织培养的活动或参观组培生产基地。 参加绿化家园的活动。 设计一份营养合理的食谱。