必修一11从生物圈到细胞导学案.docVIP

必修一 1.1 学案 【】 1.目标：① ②理解生命系统的结构层次。 ③认同细胞是基本的生命系统。 2.重点：①病毒、单细胞、多细胞生物的区别。 ②生命系统的结构层次。3.能力目标与价值目标： “导”—自主预习 P5 从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→ →群落→ →个体→系统→器官→ →细胞。 “学”—互动探究 探究一：阅读课本P2~P3资料分析，讨论回答下列问题： 生物 生物类型 生命活动 生命活动与细胞的关系 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 单细胞生物一个细胞能完成各种生命活动 人 多细胞生物 生殖和发育 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动 人 多细胞生物 缩手反射 病毒 非细胞结构的生物 侵入细胞 病毒只有寄生在活的细胞内才具有生命现象 生命活动离不开细胞 【经典回眸1】下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 A．生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 ．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才 【变式训练1】 A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动 思维拓展：根据生物的生活特性，地球上是先有细胞还是先有病毒 探究二：生命系统的结构层次 阅读课本5页资料分析，小组讨论回答下列问题： 1．组成生命系统的层次有哪些？2．如何理解这些层次之间的关系？ 【经典回眸2】若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是 选 项 a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 【变式训练】池塘中 B．池塘中青蛙的表皮细胞C．池塘中青蛙的表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中 “思”— 说明：植物没有系统这一层次，细胞是最基本的生命层次，生物圈是最大的生命层次，整个地球就是一个生物圈。 “练”—课堂自测 在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 A. 生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统B. 生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈 C. 种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈D. 生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→生物体 小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 A. 神经细胞 B. 血液 C. 大脑 D. 神经系统 ____________________。 （2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。 （3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。 （4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。 参考答案 “导”—自主预习 【经典回眸1】【变式训练1】【经典回眸】【变式训练】“练”—课堂自测 参考答案：1 2A 3B 4B 5A 6．⑴细胞（个体）⑵种群 ⑶群落 ⑷生态系统 4