中学教育力学实验(答案).docVIP

1．【2014?无锡市第一学期期中】B、C、D、E、，六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点)．从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图所示． ⑴若把每一段纸带的右上端连接起来，结果得到一条倾斜的直线，如图所示，由图可知纸带做 运动，你判断的依据是 ； ⑵为求出打B点时小车的瞬时速度，需要测出哪段纸带的长度？答： ； ⑶若测得a段纸带的长度为10.0cm，e段纸带的长度为2.0cm，则可求出加速度的大小为 m/s2。 2．【2014?市第一学期期中】如图甲所示，在竖直平面内，将小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条长度为GE。用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点，小圆环受到作用力F1、F2和橡皮条的拉力F0，如图乙所示。 ⑴如图乙，此时要记录下拉力F1、F2的大小，以及O点的位置⑵实验中，不必要的是A．选用轻质小圆环．弹簧测力计在使用前应校零．F1、F2．用两根弹簧测力计拉动小圆环时，要保持两弹簧测力计相互垂直⑶图丙F′是在白纸上根据实验结果画出的图示。F与F′中，方向一定沿GO方向的是。3．【2013?苏州市第一学期期中】 ⑴为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是 ； A．B．C． ⑵图乙是实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出(图中数据的单位是cm)，算出小车的加速度a＝ m/s2(结果保留两位有效数字)； ⑶某同学A．的关系图线 B．C．的关系图线 D．的关系图线 根据纸带上的数据可知，小车在相邻相等时间内的位移分别为：x1＝3.85cm，x2＝4.20cm，x3＝4.54cm，x44．【2013?苏州五市三区第一学期期中】⑴某些同学不能得到当小车的质量一定时加速度a与作用力F成正比的正确图线，而是得出下列图线，请分别说出得到图中A、B、C三种图线的原因： 得到A图的原因是： ； 得到B图的原因是： ； 得到C图的原因是： ； ⑵某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示，请你指出该装置中的错误或不妥之处(只要指出两处错误或不妥之处) 。 ⑶如下图为某同学实验中获得的一条纸带，A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距s＝ cm，C点对应的速度是vC＝ m/s，加速度是a＝ m/s2(计算结果保留两位有效数字)。 5．【2014?江苏省海门中学第一次诊断考试】 次数 mg/(N) 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 ⑴该同学在实验中缺了一个必要步骤是 ； ⑵通过表格中的数据在下图坐标系中画出a-F图象，利用图象求出M＋m＝ kg； ⑶该实验研究的对象是 ，所受的合外力是 。 5．⑴⑵图略，见解析，0.2；⑶M＋m，mg。 解析：⑴⑵根据表格中的数据将纵横轴分别定为a和F，并选择合适标度，采用描点作图法，所作a-F图线如下图所示； ⑶在所作a-F图象中，图线的斜率表示了整体质量的倒数，因此，M＋m＝＝kg＝0.2kg； 通过上述分析可知，该实验研究的对象是整体，即M＋m，所受的合外力是沙桶和沙桶内沙子总重力，即mg。 考点：本题主要考查了，。 ．【2014?南师附中第一学期期中】图(交流电的频率为5