姜堰区实验小学三校区三年级语文下册教学计划.docVIP

姜堰市实验小学 三水 校区学科教学计划表 三 年级 科目 语文 制定者 时间 2015-2-28 项 目 内 容 教学 总体目标 1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3.能按笔顺正确默写生字247个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。 4.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文。 5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.能当众说话，与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 教材 与学生 现状分析 本册教材安排课文26篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《翻越远方的大山》；既有赞颂革命英雄人物的课文，如《菩萨兵》，也有表现少年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》。从体裁看，除了记叙文，还有诗歌、童话、寓言等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 通过两年半的学习，由低年级升入中年级的学生大部分已经养成了良好的学习习惯，能借助拼音认读生字，把课文读通书 ，掌握正确的读写姿势，能说几句连贯，通顺的话等。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动 1．结合实际，进行反复严格的训练。 2．提高学生的阅读能力，。 3教学内容由浅入深，有易到难，循序渐进，逐步提高并利用教学使学生吸收更多的知识。 4注意衔接，注意发展语言，发展思维，使学生的表达能力在原有的基础上有很大的提高。 5注意减少头绪，控制教学内容，以减少学生的课业负担，有利于提高教学质量。 6 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 培养良好的 学习习惯六 1．通过观察插图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外自主预习、复习的习惯。 2．指导学生认真观察插图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性和应具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好怕习惯。 好习惯的养成贵在坚持 展览学生优秀的钢笔字习作。 2 1 第一单元 1．长城和运河 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．会用“流连忘返”造句 3．运用先总后分的构段方法写一处景物。 4．认识我国各省、市、自治区的简称。 5. 仔细观察几幅图，弄清事情的经过，有顺序地具体地写下来。 1．通过朗读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活，热爱社会主义的思想感情。 2．背诵庐山的云雾。 3.口语交际 4.小练笔：学会总分的构段方式，并练习用这样的方式写一处景物。 5. 按事情的顺序，具体地写下来。 1.各种方式引导学生背诵有关课文。 2.结合生活实际来理解词语的意思 2 1 2．美丽的南沙群岛 2 1 3．庐山的云雾 3 2 练习1 3 2 习作1 2 2 第二单元 4．翻越远方的大山 1．有感情地朗读课文，背诵指定课文。 2．会用“祝贺”、“当初”造句。 3．写写对刘翔的敬佩之情和雪儿告别的情景。 4．学会写建议。 5. 认真画像，写清楚人物的外貌、性格和爱好。 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．通过课文，学习刘翔不畏艰难，勇于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。 3.口语交际 ４．小练笔：联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。 ５. 抓住外貌特征、写清人物的性格、爱好。 1．创设情景法。 2．图文结合法。 3．抓关键词。 4．学写建议。 2 3 5．雪儿 3 3 6．花瓣飘香 3 3 练习2 3 4 习作2 2 4 第三单元 7．菩萨兵 1．有感情地朗读课文，背诵指定课文，复述课文。 2．会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。 3．理解句子的意思。 4．学会和别人商量。 5. 仔细观察草丛、树林或池塘，把有意思的东西写下来。 1．凭借对课文的朗读感悟，知道要尊重他人 2．联系课文理解句子的意思。 3．学会文包诗的文章来理解诗句 4．口语交际 ５.小练笔：观察课文插图写一段话。 ６. 有顺序地写，写得有意思。 1．抓住关键词、句引导学生想象。 2．鼓励学生个性化朗读，让学生自主选择读书方式。 3．开展讲小故事的比赛，让学生进行课本剧的表演！。 2 4