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第十六课生物钟
第十六课 生物钟2012年月日生物钟2012年月备用直挺挺插嘴心安理得
风趣遥控鸦雀无声一举两得
（2）都……还……
（3）都由……
二、导入新课：
以提问方式而导入新课。
同学们你们知道什么事生物钟吗？你们知道应该怎样安排你们做的学习和生活吗？
三、新课内容：
1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。
2、老师先把词语范读，并板书重要词语
3、讲解疑难词语。
以致 ——表示下文是上文的原因所形成的结果。
误差 ——测定或计算中的数值的差。
作息 ——劳工与休息。
失眠 ——睡不好着。
相连 ——互相连接。
4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。
5、要求学生带着下列问题阅读课文。
（1）什么事生物钟？
（2）生物钟是怎么发现的 ?
（3）如果把一个人放到每天时间不足或超过24小时的环境中，会怎么样？
（4）宇宙员在太空中生活时，生物钟为什么会混乱？
四、巩固练习：
熟读课文，分析课文大意。
五、作业：
用重点词语来造句。
板书设计：
课后反思：
课题： 第十六课 生物钟2012年月——根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。
5、要求学生带着下列问题阅读课文。
（1）生物钟到底在那里？
（2）如何遵守生物钟？
（3）我们要怎么养成良好的生活或学习习惯？
（4）我们要怎么安排自己的生活？
四、巩固练习：
做出课文有关的练习。
五、作业：
1、复述课文。
2、做相关练习。
板书设计：
课后反思：
课题： 第十六课 生物钟2012年月生物钟2012年月生物钟2012年月生物钟2012年月
八年级汉语（双语班）上册教案 （16） 买买提依明·买米提力
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