第一节生物的特征学案.doc

第一节．生物的特征学案 课时： 1课时 【学习目标】 1．初步认识生物 2．区别生物和非生物 3．掌握生物特征 4．通过学习使学生珍爱生命 【重点难点】 1．生物和非生物区别 2．生物的特征 【知识导学】 一、导入新课： 请学生讨论“校园里有哪些生物” 学生代表把自己的讨论结果说出来，教师让学生带着“什么是生物”这个问题进入新课的学习。 二、自主学习： 1．观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐。 请回答所看到的画面中哪些是生物 哪些是非生物 2．观察教材第4～6页图片，试总结生物有哪些共同特征？ 生物的共同特征是：①生物的生活 ②生物 ③生物 ④生物 ⑤生物 ⑥生物 ⑦.除病毒外， 生物除这几个特征外，还有没有其它的特征，请列举出来。 三、自主探究： 想一想，你自己是否有生物的这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？（自由讨论） 讨论结果： 讨论后，试解答下列问题： 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于 （2）猫生出小猫属于 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 （6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属于 【知识小结】 1．观察是科学探究的一种基本方法。 2．生物的基本特征。 【基础训练】 1．有一首歌唱到“种下一粒子，发了一个芽”说明生物（ ） A．需要营养 B．是变化的 C．能生长 D．能繁殖 2．人用手触摸羞草时，含羞草的叶片立即下垂，说明生物具有那一特征（ ） A．适应性 B．对外界的刺激作出反应 C．多样性 D．生长和发育 3．下列属于生命现象的是（ ） A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落 4．下列都属于非生物的一组是（ ） A．竹和山石 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．松和丹顶鹤 5．下列不属于生命现象的是（ ） A．蜻蜓点水 B．钢铁生锈 C．公鸡打鸣 D．葵花向阳 【能力提高】 1．阅读课本第8页做练习第1、2题， 2．机器人、钟乳石、珊瑚、珊瑚虫那个是生物？ 【作业】 一群蚂蚁围攻一个不明物体，这个物体为草绿色，表面有彩色斑点。你如何判断这一“不明物体”是不是生物。 【总结反思】