社会文化艺术说课稿.doc

社会文化艺术声乐教学说课稿 洛阳市科技中专 李洪阳 各位领导、老师： 大家好！ 今天我要进行的说课内容是：社会文化艺术专业一年级声乐基础课。 首先，我先简单介绍一下本次说课的主要内容： 说课内容：社会文化艺术专业一年级声乐教学，第一单元：《送别》学习。课时安排：两课时。 下面，我对本门课程的所用教材以及本节课的教学内容进行分析： 教材分析 社会文化艺术一年级所选用的教材是《音乐》（基础版）第二版（高等教育出版社 谢莉莉编著）。教材分为16个单元，每学期4个单元，共220课时，根据学生实际情况，具体问题具体分析处理学习。 （一）教学目标 熟唱《送别》；充分了解并掌握个细节发声技巧；掌握演唱的情感及其情感的表达。 （二）教学重、难点 1、教学重点：掌握发声技巧。 2、教学难点：情感的把握。 学情分析 作为教师，要想很好的成为自己教学中的组织者和引导者，就要对学生整体素质与学习情况进行深入的了解，以便更好地完成每一节课的教学任务。 社会文化艺术一年级的学生在入学之前几乎没有接触过音乐理论教学以及基本音乐素养的训练，因此，教师在教学过程中必须对他们自身对音乐的认知情况进行了解，从最基础、最简单、最易懂的声乐知识方面入手，慢慢培养学生对音乐的理解力及对音乐的感觉。 三、教法与学法 （一）教法 1、讲授法：作为最基本的教学方法，对出基本的声乐发声方法进行讲解，教师进行直接明了的讲述，加深学生的印象，提高学习效率。 2、示范法：将抽象的理论转化为听觉冲击，举例子打比方，用一切可以引导的方法进行引导。 3、练习法：通过大量的课堂练习，加强学生对知识重、难点的理解和掌握。 （二）学法 1、课后练习法：多听演唱家的演唱，模仿是声乐的第一步。 2、分析归纳法：学生在课下要对本节课所学习的内容进行及时的归纳与总结，并对归纳总结出的每个知识点进行评价与反思，发现自己的不足之处及时向老师进行询问补充。 总结：有教无法，如何使学生更好的在声乐学习中更有效的学习，还要在今后的教学中更进一步的探索和创新。在教学中，除了教会学生基础知识，同时也要注重对学生学法的指导以及学习习惯的培养。使学生从机械的“学会”向“会学”进行转变。 四、教学过程 1、课堂教学： 复习——通过提问、练习、总结回顾上节课内容，纠正补充不足之处； 导入——练声 新课——首先进行基本的内容讲解，重难点着重讲解，其次运用奥尔夫音乐教学法编创一些基本的节奏型进行击打，让学生在游戏中学会知识，最后让学生运用新知识进行节奏编创，巩固知识点。 练习——让学生自己进行节奏与节拍的练习，教师进行个别指导。 总结——采用提问的方法，让学生先自己分小组进行归纳总结，最后教师进行评价总结。 作业——根据本节课学习的具体内容让学生在课下进行练习。 2、教学后记 及时收集学生反馈信息，将其作为教学资料以备后用。 各位领导、老师：本次课程依据具体问题具体分析的原则，将抽象问题具体化，使学生对声乐的兴趣更好，更快，更高的进入下一个阶段。我的说课完毕，谢谢大家！