啊哈版幼儿综合素质-第2章技术总结.ppt

（三）指导要点 1，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 2，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 第一节 幼儿教育的法律法规汇编及解读 3，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 第一节 幼儿教育的法律法规汇编及解读 四、科学 （一）目标 1，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2，能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 第一节 幼儿教育的法律法规汇编及解读 （二）内容与要求 1，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 2，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 第一节 幼儿教育的法律法规汇编及解读 第三章幼儿园的保育和教育工作 　　第十三条【教育原则