一个数的倍数的求法概要.pptVIP

一个数的因数的求法 1、30的因数有哪些？36呢？24呢？1呢？列举出来。 2、认真观察，你发现了什么？ 要求：1、独立思考，写在练习本上。 2、对子互改，说说你的发现。 3、下面哪些数是12的因数？哪些是18的因数？哪些数既是12的因数，又是18的因数？ 1、2、3、4、6、12、18 4、15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？ 要求：1、独立思考，做在练习本上。 2、对子互改，说说你的做法。组长统计学情。 课堂作业： 1、写出下面各数的因数。 16的因数：＿＿＿＿＿＿。 56的因数：＿＿＿＿＿＿。 28的因数：＿＿＿＿＿＿。 2、判断正误，并说明理由。 （1）12的因数有：1,2,3,4,6,12。 （2）自然数32的因数个数有4个。 （3）自然数a的最大因数是a,最小因数是1。 （4）一个数的因数都小于这个数。 一个数的倍数的求法 导学案： 1.找：你能找出多少个2的倍数？ 2.思：2的最小倍数是几？有最大倍数吗？ 3.议：议一议求一个数的倍数的方法、特点。 4.练：求3的倍数和5的倍数。 要求：1、独立思考，5分钟后对对子交流。 2、组长作好记录，并推荐组员进行班内展示。 思维开放： 五（一）班有学生42人，把他们平均分成几个学习小组，每组多余2人且少于8人。可以分成几个小组呢？ * 1.1