1-1马克思主中国化的历史进程和重要意义.pptVIP

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 第二专题 学习目的： 了解和掌握中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合历史进程；学习马克思主义中国化进程中产生的两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立并坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。 学习方法： 1.认真学好理论； 2.紧密联系实际，提高分析问题和解决问题的能力和创新能力。 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 分析马克思主义中国化的提出，它的科学内涵、历史进程和重要意义；分别概 述马克思主义中国化两大理论成果产生的历史背景、实践基础、它的主要内容、历史地位与重大意义。 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 分析党的思想路线的形成和发展，党的思想路线的内容和意义。 第三章 新民主主义革命理论 分析新民主主义革命理论的形成，新民主主义革命的总路线和基本纲领，新民主主义革命道路和基本经验。 第四章 社会主义改造理论 分析从新民主主义到社会主义的转变，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立。 第五章 社会主义的本质和根本任务 分析中国特色社会主义建设道路的探索，社会主义本质的新概括，社会主义的根本任务。 第六章 社会主义初级阶段理论 分析社会主义初级阶段是我国最大的实际，社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、发展战略。 “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国的具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。 这个命题的提出，标志着我们党对这个问题的认识终于从感性升华到了理性，从而实现了关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。 3.马克思主义中国化思想成为全党的共识 在新世纪、新阶段逐渐地广泛使用了“马克思主义中国化”的提法。 总之，马克思主义中国化是反对教条主义错误倾向的重要的产物是中国共产党人独立自主思考问题的突出表现。 。 （一）马克思主义中国化的思想实质 马克思主义包括着几个层面： 一是马克思主义的哲学世界观和方法论，或者叫马克思主义的立场、观点和方法； 二是马克思主义经典作家运用科学的世界观和方法论分析不同时期的历史任务而得出的重要观点和重要结论； 三是经典作家在他们特定的历史条件下，对于当时当地的历史事件作出的判断和制定的行动纲领。 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 “是因为中国的社会条件有了这种需要，是同中国人民的革命实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握。 ” （二）马克思主义中国化的历史必然性 1.马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要 近代中国社会的发展，期待新的阶级和政党领导新的革命，呼唤新的革命理论的产生，以引导革命取得成功。 鸦片战争失败 中国革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义国家进行无产阶级革命的条件极为不同，中国社会历史发展的具体道路有着很大的特殊性。 江淮一带饥饿的农民。 马克思主义作为一个国家无产阶级的理论基础和行动纲领，就必须回答和解决当时当地的实际问题。 “马克思的整个世界观不是教义，而是方法。 2.马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求 王 明 20年代末、30年代前期，党内盛行把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义思想倾向。 3.马克思主义中国化是对正反两方面实践经验的科学总结 “左倾”教条主义发展的恶果，就是第五次反“围巢”的失败，1933年10月，中央红军撤离根据地，开始了长征。 二、马克思主义中国化的科学内涵 （二）科学内涵（预期目标） （一）思想实质 思想实质：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 马克思主义基本原理同具体实际相结合 实际 实践 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国的实际问题。 （二）马克思主义中国化的科学内涵 提出马克思主义中国化的最直接的目的。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。