纲要陈战彬解释.doc

苏教版三年级下册语文课程纲要 课程名称：语文（三年级下册） 课程类型：基础性课程 教学材料：苏州教育出版社小学语文三年级下册 授课时间安排： 培养良好的学习习惯（6） 3课时 课文1—26 80课时 习作1—8 16课时 单元练习1—8 24课时 授课教师：陈战彬 授课对象：三（3）班 一、课程目标： １、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，时时提醒，帮助他们养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯,通过阅读评比激励机制，促使学生勤于阅读，乐于阅读。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯，每人准备一个主动识字的小记录本，鼓励学生将勤查字典、主动识字的好习惯带到日常的学习生活中。 （5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。２、识字写字 （1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 （2）积累认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 （3）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首查字法查字典、词典。能按笔顺正确书写、默写生字247个。能按字的结构把字写端正、写匀称，定期举行写字比赛、写字考试，综合评价。 （4）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （5）在书写中，通过老师的提醒，能纠正不正确的书写姿势。做到写字姿势正确，有良好的书写习惯。 3、阅读 （1）继续练习用普通话朗读课文，通过多种方式的朗读（分角色读、指名读、比赛读），达到正确、流利、有感情地朗读课文。达到五个不（不添字、不漏字、不断句、不重复、不错字）的标准。读出节奏，  （2）在老师的指导下初步学会默读课文，做到不出声，不指读。学会略读，粗知文章大意。 （3）能联系上下文、理解词句的意思，体会课文中关键词语表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 （4）在阅读中主动积累优美词句、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 （5）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 （6）能复述叙述性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，于他人交流自己的阅读感受。 （7）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 （8）在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 （9）养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 4、口语交际 （1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 （2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 （3）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受于想法。讲述故事力求生动。 5、习作： （1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 （2）能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 （3）能用简短的书信便条进行交流。 （4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （5）学习修改习作中有明显错误的语句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 （6）课内习作8次。 6、综合性学习： （1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集材料，共同讨论。 （2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 （3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 （4）能在老师的指导下通过小组合作等形式，开展趣味语文活动。 （5）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、课程内容 单元 单元专题 读写训练 重点 教学内容 课时 安排 1 自然美景 揣摩、品味语言，感受大自然的美。2、边读边想象，丰富学生的语言积累。 长城和运河 美丽的南沙群岛 庐山的云雾 习作1 练习1 14 2 励志 体会课文表达的思想感情。 学习人物的精神。 微笑着承受一切 雪儿 花瓣飘香 习作2 练习2 14 3 名人小故事 体会课文表达的思想感情。 学习人物的精神。 菩萨兵 李广射虎 少年王勃