小草和大树教学案.docVIP

校本研修成果征集 《小草和大树》教学案例 杨地镇中心学校 彭莉娜 《小草和大树》一文介绍了英国著名作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才的故事，记述了夏洛蒂三姐妹不甘命运的摆布，在经历了屡屡失败之后，仍不懈努力，凭着顽强的意志向着人生理想奋斗，实现人生价值的典型事迹。情节单纯，叙事明快，细节突出。 在本节课教学时，我从“逆境”入手，感受夏洛蒂所遭遇的一系列不幸与打击，然后感受夏洛蒂坚持不懈、坚强不屈、顽强拼搏取得了成功。重点是让学生通过朗读、思考、探究交流、说话练习，抓住文本，抓住“语文味”去感悟。下面是我执教第二课时中感悟夏洛蒂“逆境”的教学过程。 （一）、仙人掌的“逆境”。 1、师：以长篇小说《简.爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂 勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。板书：逆境， 学生跟着写：逆 。 　 仙人掌生活的环境是――― 生：仙人掌生活的环境很差，生活在沙漠里，干旱缺水，风沙大。 生：沙漠中没有水，没有植物，空气干燥，刮风的时候非常可怕。 2、师：这样恶劣的环境中，仙人掌花却开得黄黄的，花瓣晶莹剔透。 我们觉得仙人掌花----（注：通过感受仙人掌的“逆境”引入，与夏洛蒂的“逆境”相联系，为后文作铺垫。） 生：艰辛地成长，坚强而勇敢。 生：尽管环境恶