届高三数学(文)学与复习计划.docVIP

2009届高三数学教学与复习计划 黄秋菊 一、考情分析 2009年我省实行新课程改革，高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习要以《考试说明》为指导，《考试说明》结合高考试题对照题型示例，仔细揣摩，中各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。根据学科的特点，结合本校情况制定以下复习计划。 二、学情分析在高一、高二阶段，部分学生的基础知识、基本方法掌握好，学习数学的信心和兴趣。，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有数学是“缺”的优生。的问题1、只跟不走 部分学生认为高考复习就是把高中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时有解决不了。我们认为主动是学习成绩提高的保证。外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理