第19课《电影与电视》教学设计.docVIP

第19课《电影与电视》教学设计 课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 二、教学目标（三维）： 1、知识与能力： 识记影视艺术的产生与发展历程，包括产生的条件、时间、地点、人物、及其发展方向；电视的特点与功能。 通过本课内容的学习，使学生理解影视艺术的产生对社会产生的影响。 2、过程与方法： 通过学生课前预习和搜集资料，让其逐步认识和了解电影、电视的产生和发展过程，学会了解历史事件的方法； 通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识； 通过合作探究环节，强化学生合作探究的学习能力。 3、情感态度与价值观： 通过学习，使学生认识到影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步。 三、教学重、难点： 重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能。 难点：影视艺术产生和发展的社会条件。 四、教学方法： 情境导入法、问题教学法、探究法 电影与电视是学生日常生活中最为常见的媒体形式，因此本课很容易调动起学生强烈的学习兴趣。因此，我在本课的教学设计中更多去体现学生的自主学习和合作探究，而教师只是起到引导的作用。 六、教学过程教师 学生 补充 导入环节： 使用图片导入法，提供几幅经典影视图片，要求学生快速猜出其剧名。由学生对图片作出的快而准的回答我们可以得出以下认识：可见