关于历史与社会的教学设计.pptVIP

什么是“设计”？ 《现代汉语词典》解释，设计是“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。” 国外有学者认为，“设计就是为创造某种具有实际效用的新事物而进行的探究。” 一般认为，设计是指在活动之前，根据一定的目的要求，预先对活动所进行的一种安排或策划。 教学设计 面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 教学设计是关注“学”的方案。作为连接教学理论和教学实践的中介，它具有方法论的性质。 美国学者马杰（R. F. Maget，1968）：我要去哪里？我如何去那里？我怎样判断自己已经到达了那里？ 教学设计的特点 首先是超前性和预测性。 其次是差距性和不确定性。 第三是创造性和想像性。 第四是实用性和可操作性。 历史与社会课的教学设计 属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合历史与社会学科特点，按照学科的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。 历史与社会课教学设计的功能 1.有助于突出学生的主体地位 2.有助于提高学生