支教心得 任竹梅.docVIP

支教，寒风吹心亦暖 ——任竹梅 时间眨眼间从指间悄悄溜走了，转身回眸时才发现原来我们早已回到了属于自己的那一份大学生活之旅，回想支教那些岁月一切依然历历在目。 以前常听到大学生支教的故事，感觉那是一个神秘的故事，而且一直引导着我向着那个神秘的方向走去。也许受其影响，我也想尝试。如今我已成为大学生，我终于有机会去实现那一个神秘的梦。带着好奇，激动的心情来到了剑河南哨翁座小学。我们13个人，挤在一个与我们去支教的同学家，3、4人挤睡一床。那村子是剑河南哨最远的山村，路不好走，路上状况不断我们晚上12点人才到。刚来那天还有点太阳，第二天就一下冷了很多。心里总害怕学生来上课路上摔倒，因为这是一个寒冷的冬天。第二天我们一大早就到学校忙活，看着这些孩子用奇怪的眼光看我们，总是围着我们嬉笑，看着他们感觉挺活泼、可爱的。 我们都是第一次来支教，很多事情我们都从未经历过，很多事情的发生也是我们所预想不到。到那里我们首先面对的第一个问题就是吃住问题。冬天里学校没水，我们得自己挑，而且每天都得早起晚睡，这样的生活让我们每天筋疲力尽，可是为了那群可爱的孩子，为了那纯真的微笑我们选择了坚持。 我们到这小学给主要上的是音乐、舞蹈、书法、手工和画画。他们这总的有6个年级，一个年级只有一个老师教，一个老师担任全部课程，挺辛苦的。我们人多，3个人一个年级。按着自己给孩子安排的课程，准备教学材料、备课，每个老师至少教3们课程，除此之外每个小组还要值班生火、烧水、挑水、煮饭、煮菜洗碗等。 每天光是这些我们都要花上很多时间。学生7:20上课，我们早上6点之前就要起床，要轻手轻脚的下楼，因为这里住的是木房，稍有较大走动会嘈到正在睡觉的叔叔阿姨。天还没亮就要拿着手电筒去学校，晚上还要开会交流、总结。 我是6年级的老师。上课第一天，我们和学生自我介绍，相互认识、了解。下午有班会课，在班会中了解到了学生许多想法和她们现在所处的家庭问题。而且从那一堂课中我发现他们是如此的渴望走出大山，如此的向往外面的世界，在他们的心里一直都在坚信这有一天她们会走出这一座又一座的大山到达他们所向往的那一个天地······对外面的好奇，缘于她们绝大多数从未走出过大山，大多数都是跟着爷爷奶奶生活的留守儿童，也有为数不少的孩子属于单亲家庭，甚至是孤儿，他们常年缺少父母的爱护，缺少别人的关爱，长时间穿着同一件破旧脏兮兮的衣服，长时间……，寒暑假最主要的任务是帮父母干农活兼照顾兄妹。学生们对于基本文化课的学习尚显吃力，基础普遍不牢，课外知识和特长更是如天方夜谭那般可遇不可求。同一片蓝天下，却有着不一样的生活。在走不到尽头的大山里头，贫困扼杀了许多儿童的求学之梦。上了几节课之后感觉在孩子们求知的眼神有一种里无地自容的感觉，当自己站上讲台时会发现，“书到用尽方恨少，是非经过不知难”。下课了，跟学生闲聊，她们说她们很喜欢我们上的课，因为以前她们没有这些课，非常好学，我们上舞蹈课时间总不够，下课了，但是她们自己要求我们教完了她们才回家，好像怕没够时间学完我们的舞蹈似的。总会看到学生漂亮的脸上，鼻子下面流着两行清水，擦掉又流出，流出又擦掉，擦掉又流出……。发现她们穿的衣服很单薄，这么冷的天，穿这么少，不冻坏才怪哪！你怎么穿这么少？我问。她们说：没事，不冷！”虽然她们是这么说但是看着手上的冻疮和发紫的嘴唇可以看出：“不冷，是假的” 无论是哪的孩子，都会有调皮的时候。如果他们不调皮,真能懂事了那就不叫做孩子了,这样也就没有了教育存在的必要了。在上课时总几个有捣蛋，有时可能会被学生气得再惨，但当老师做得再辛苦，看到学生认真了，进步了，就觉得什么都值了。其实孩子们已经懂事了，知道感恩的，只是他们不知道怎么表达罢了。 我常在周围都静下来之后沉思，他们确实还小不去考虑和计较太多，他们能够在这封闭落后的环境中快乐地享受着属于他们的童年。但是，影响了几代人的 “知识改变命运，读书成就未来”的口号让我们深刻地明白教育的重量，他们的起点本来就低很多，后天的教育资源又如此匮乏，但我也清楚地明白“改变命运”这对于他们来说难度有多大！他们是一群没保护伞的孩子·····在面对困境与危难时他们会比同龄人更早明白生活和奋斗的意义，因为他们唯一的依靠就是用自己稚嫩的肩去撑起那一份属于自己的天空·······用对未来的向往去描述那一份属于自己的梦···· 所以他们不得不在别人停下来休息的时候，奔跑，奋斗········ 农村的孩子不会太计较得失,但凡是帮助了他们的人,孩子们都会倾力回报。 我们在那上课的最后一天，，孩子们都哭了，我不太会安慰她们只有看着，看着跟着哭 。有的把课堂上画的画送给了我们，有的给我们写了信条。回来的那天，孩子们早早到了校门口等我们，早上天气冷，风吹的厉害叫她们别来了。但他们还是来了··我们上车了，依依不舍地挥着手，她们