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《大学教学论》 2 一、简答题 2 1. 大学教学的基本任务是什么？ 2 2. 大学教学模式改革的目标是什么？ 2 3. 实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？ 2 4. 皮格马利翁效应？ 2 5. 案例教学法？ 2 二、论述题 2 1. 如何激发大学生的学习动力源？ 2 2. 大学新教学模式有哪些特点？ 2 3. 大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？ 2 4. 世界高等学校教学方法改革趋势。 2 《科研方法论》（一） 2 一、简答 2 1. 调查问卷研究方法运用的一般流程。 2 2. 确立课题研究方向时要考虑的因素。 2 3. 科研团队的基本类型。 2 4. 课题选题创新的基本角度。 2 5. 以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。 2 二、论述 2 1. 以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。 2 2. 试论基础研究的基本特点。 2 3. 试论课题研究的几个基本过程。 2 4. 试论课题研究述评的论证应注意的问题。 3 《科研方法论》（二） 3 一、简答题 3 1. 成功申请基金的关键点有哪些？ 3 2. 为什么基金申请书中摘要部分十分重要？ 3 3. 立项依据的要点是什么？ 3 4. 基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？ 3 5. 什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？ 3 6. 国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？ 3 二、 论述题 3 你认为申请基金如何着手？为什么？ 3 2. 在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？ 3 3. 学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？ 3 4. 基金申报失败的原因有哪些？应该注意什么？ 3 5. 如何凝炼科学问题？ 4 《教师职业道德修养》 4 一、简答题 4 1. 信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？ 4 2. 什么是修养？教师加强自身修养的原则是什么？ 4 3. 教师职业道德修养的基本方法有哪些？ 4 4. 教师为何要学习和成长？ 4 5. 2014.9.9，习近平总书记在北京师范大学提出了一个好老师的“四有”标准。 4 二、论述题 4 1. 怎样做一名受学生喜爱的老师？ 4 2.试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？ 4 3.讲台是展现师德的大舞台 4 4、高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为？ 4 《现代教育技术在高校教学中的应用》 4 一、简答题 4 1. 简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。 4 2. 简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。 4 3. 什么是创新能力？ 4 4. 什么是复合型人才？ 4 5. 信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面？ 5 二、论述题 5 1. 什么是网络课程？基本内容有哪些？作用有哪些？ 5 2. 论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。 5 3. 论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。 5 4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。 5 《大学教学论坚持育人为本。教书育人、育人为本是社会主义大学的本质属性和根本任务。大学的科学研究与社会服务必须紧紧围绕人才培养这一根本任务而展开，使学校教育的过程真正成为传道授业解惑、全方位育人的过程。为了应对日益激烈的国际竞争，必须把育人为本作为教育工作的根本要求把人才培养放在一切工作的首位，作为一切工作的出发点。“大学学习论”的出现）（三）加强实践性教学。（四）运用高新科技教学手段，提高教学效率。 《科研方法论》（一） 一、简答 1. 调查问卷研究方法运用的一般流程。 确定调查对象 选择调查方式 设计问卷 实施调查 调查结果分析 2. 确立课题研究方向时要考虑的因素。 当代发展形势，硬软件条件，预期结果及成果 3. 科研团队的基本类型。 根据联合国教科文组织的界定，科研活动分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。 4. 课题选题创新的基本角度。 1.价值2.创新3.可行性4.科学性教育研究课题的主要来源，概括来说：1.从社会发展需要出发提出课题；2.学科建设中需要的问题；3.教育实践中提出的实际问题；4.从日常观察中发现的问题；5.从不同学科之间的交接点找问题；6.从当前国内外教育信息的分析中提出问题。 一个好的研究课题应有的特点：1.选题必须有价值；2.?选题必须有科学的现实性；3.?选题必须具体明确；4.选题要新颖，有独创性；5.选题要有可行性。 客观条件；主观条件；时机问题； 随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。基础研究越来越离