新课程教学方式和习方式的一些特点.docVIP

新课程教学方式和学习方式的一些特点《基础教育课程改革纲要》中具体目标有：改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 课程的功能由长期以来以升学为目的、侧重所谓的优秀学生，转向关注每个学生全方位发展。学生不仅仅要学会知识，更重要的是要学会学习，学会技能，学会合作，学会交流。也就是说，基础教育新课程改革突出的是促进学生全面发展，这为教学改革指明了方向。提供了崭新的教学理念：课程是民主的开放的科学的课程，虽然预设是必要的，但是重要的是过程，更重要的是学的过程。教学除了传递教材，更重要的是要在实际过程中将课程灵活地、科学地开发，教与学是课程有机的组成部分。　　 因此，基础教育的课程改革，使得新课程的教学方式和学习方式呈现出以下的特点： 一是科学组织教学设计，在教学目标设计、教学内容设计、教学活动设计等方面脱离出旧的教育模式中落后的观念。 教学目标设计应该