有幸读到吴又存老的难报三春晖的教学设计.docVIP

有幸读到吴又存老师的《难报三春晖》的教学设计，被吴老师入情、动情、抒情的课堂教学深深感动。愿将这份感动与老师们共享，共同打造我们的情感课堂。 附： 八年级上册第一课第三框《难报三春晖》教学设计 全国第四届思想品德、思想政治优质课评比一等奖作品（原创） 湖北武汉市解放中学 吴又存 知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。 能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 教学重点 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 教学难点 如何孝敬父母。 教学方法 活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。 教学手段 多媒体教学。 教学过程 一、导入新课： 课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。 父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段：（播放电影《垂直极限》片段）。 从影片中我们看到，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自