湖北省武汉二中211-2012学年高二语文上学期期中考试试题.docVIP

湖北省武汉二中2011-2012学年高二上学期期中考试试题（语文） 考试时间：2011年11月日午:00－1:30　　　　试卷满分：分 阅读下面的文字，完成l～3题。1、下列对文中“与洪水和谐共处”的有关内容的理解，准确的一项是 A、只要人类不过度开发利用江河冲积平原，洪水就不会泛滥成灾。B、人类为了维持周边的生态系统，就修建了适当的水利工程。修建一定标准的防洪工程的同时，要有计划地安排蓄泄超标准洪水的空间。D、为了自身的可持续发展，人类可以过多占用原本属于自然生态系统的水土资源。2、下列有关河流 “生态功能”的说法，不符合文意的一项是 A、在地球表层，河流支持河流内及其两岸的生态系统，这一生态功能不可替代。[混江龙]则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨宵梦里，和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团 月色挂妆楼。长则是急煎煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱，越觉的情怀沉沉，心绪悠悠。 8、请指出曲中窦娥“沉沉”“情怀”的具体内容。（5分） 9、赏析曲中“催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团月色挂妆楼”一句唱词。（5分）第II卷　表达题 A、孛（bó）老团（luán）　划（chǎn）地　　楔（xié）子院联共同构成一副完整的对联。（5分） 上联：惟楚有才，于斯为盛 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21、请你发表你的看法，并列举至少两条理由支持你的观点。（5分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请以“”为题，自定文体，写一篇不少于800字的文章。7、爱于公的人都替于公担心，劝他把袋中的钱全都送给算命的来求他。于公不答应。 于公担心房子倒了被压住，考虑不如出去和怪物决斗，于是猛然打开门，冲了出去。 更何况借害别人的性命来显示自己本领神奇，岂不是更可怕吗！ 8、为自己身世凄凉、年轻守寡而愁苦伤痛。（“身世凄凉、年轻守寡”3分，“愁苦伤痛”2分） 9、全句运用对偶形式，句式整齐；既有“錦烂漫”“剔团圞”的流畅口语，也有“花枝横绣闼”“月色挂妆楼”的典雅文词。通过花枝、圆月的触景生情，反面衬托，表达了年轻丧夫、独守空房的愁苦伤痛。 10、搵英雄泪 一尊还酹江月 莫道不销魂 为刎颈之交 麦克白、奥赛罗 11、干枯的河流 日渐减少的天然湖泊 野性全无的瀑布 钢筋水泥的城市迷宫 被人类处理过的水 重重的铁门 廉价的塑料露珠儿 夜半回家或散步，感受不到露珠（答对四点可得满分，只答对两点得两分） 12、露珠是日月的精华（大自然的精华），它寂静、暗香、悠远、幽秘、清凉、浓淡深浅不同，滋润着人的心灵。（意思对即可，照抄原句不能得满分） 13、示例：“连芦苇都渴死了”运用拟人的修辞手法，形象的写出河流干枯的状况，流露出作者对生存环境的担忧，对生命的关怀。 示例：“你便觉得那白花花流的都是银子”中把水比喻成银子，委婉的批评了现代社会中某些人物质至上的功利心理。 示例：“鲛人泣”一语运用了南海鲛人的典故，流露出了作者对古典文化的爱恋和对地摊上塑料露珠的鄙弃。 示例：引用“拨开青苔喝山泉”、“疑是银河落九天”等古典诗词，信笔拈来，使作者对古典文学的挚爱跃然纸上。 示例 ：“水的乱世家族被温温吞吞封存在塑料瓶子里，随人们去旅行”运用形象化的描写，并使用叠音词，生动表现了人类与自然的分离状态。（答对两点即可。只要言能成理，则不限于以上示例） 15、A（B愆qiān C辟bì、劾hé D羹gēn） 16、D（A苌，B、峭，C脍） 17、A 18、B（A最后句号移到引号后 C第二个逗号应放在反引号内，并改为句号 D应为“伊斯兰教、祆教、景教和摩尼教”） 19、D 20、示例：以鄂首义，从此增光 22、略（要求观点明确，说理有据。观点一分，理由各两分。只有看法，没有陈述理由，不给分。） relationship between Government and business. The two sessions, General Secretary of Pro, clear the word succinctly summarized the new relationship between Government and business, as pure politics, reshaping the political relationship specified in the direction. District leaders in handling political and business