西师版小学数学六级下册全册教案.docVIP

西师版小学数学六年级（下）备课教案（2009年修订版） 西师版小学数学六年级（下）备课教案（2009年修订版） 百分数的意义 百分数和分数、小数的互化 解决问题 第2课时解决问题（二） 圆柱 圆锥 比例 正比例 反比例 扇形统计图 综合：统计活动 综合应用：设计“六一” 数与代数 空间与图形 统计与概率 百分数的意义第1课时百分数的意义和写法 教科书第１~３页例１，课堂活动第1题及练习一1~４题。 １．让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 ２．在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 ３．使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 理解百分数的意义。 教具：小黑板。 学具：学生收集的生活中的百分数。 一、联系生活，引入新课 （1）学生汇报收集的生活中的百分数。 课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？ （2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）你想了解百分数的哪些知识？ 二、自主探索，学习新知 1．理解百分数的具体含义 1 出示麻辣烫火锅配料成分，根据百分数信息分析麻辣原因。 辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。 教师：知道火锅为什么这么麻？这么辣吗？ （2）分析：辣椒占45%表示的意义。 分母100表示什么？45呢？ 45%