西方经济学(案例库)_477.docVIP

西方经济学 案 例 《经济学》案例?????????第1章 案例 亚当·斯密被公认为是现代经济学的创始人，1723年生于苏格兰，然后在格拉斯哥大学及牛津大学接受教育，随后曾担任格拉斯哥大学教授和副校长。 亚当·斯密一生中的大部分时间是担任格拉斯哥大学的伦理学教授，并在1759年出版了《道德情操论》，因此成为英国有名的哲学家，但此书并不是他的传世之作。当时，经济学只是伦理哲学领域中的一个分支。幸运的是，他是一位受欢迎的教授，因为当时格拉斯哥大学教授的薪水是由选修该课程学生人数的多少而定的。在格拉斯哥，斯密帮助年轻的瓦特找到一个制作仪器的工作，瓦特后来发明了蒸汽机。 在格拉斯哥大学待了三年后，斯密接受了一个高薪的职位，担任一个苏格兰贵族青年的家庭教师，陪他去法国留学，这是18世纪时贵族教育的传统方式。他对留在法国的日子感到厌倦，因此那几年中，斯密开始从事《国富论》的写作。经过12年的努力，《国富论》于他53岁时（1776年）问世，书中的主要论点在于阐明：自由贸易与分工对国家繁荣的重要性；政府对垄断的保护与课征关税将会带来危害；以及利己心较利他主义更能增进社会的福利。这本巨著为他赢得了极高的学术荣誉，也补偿了他早年所受到的漠视。斯密是第一位了解非计划性自由经济精髓的学者。在他的观念中，一个中心论点就是：厂商及个人在追求自身利益的同时，往往也增进了大众的福利。基于利己之心，个人被一只“看不见的手”所引导，最后增进了全社会的福利，而这并非其本来的希望。在个人只顾追求自己利益下，最后所增进的社会利益往往比个人有心去增进社会福利的结果还来得多。 亚当·斯密的理论构成了微观经济学的主干；160年后，凯恩斯学说变成了宏观经济学的主流。这两位著名的英国经济学家虽然时间上相差几乎达两个世纪，但都变成了家喻户晓的名字。 斯密是个健谈而又腼腆害羞的人，特别对女人敬而远之。当他在法国时，只要是受到贵妇们注意，他就会感到坐立不安。他从未结婚，大半生都与母亲住在一起。 案例 计划经济与市场经济对经济学基本问题的不同回答 案例适用：经济学研究的基本问题 案例内容 经济学有四个基本问题： 第一个问题，生产什么物品和各生产多少； 第二个问题，怎样生产这些物品，或者说怎样安排产品的生产过程； 第三个问题，为谁生产，即产品如何分配的问题； 第四个问题，一国的经济资源是否被充分利用，以及如何被充分利用。 对于经济学研究的这四个基本问题，计划经济与市场经济的做法有何不同？ 案例评析 对于经济学研究的这几个基本问题，计划经济与市场经济的做法显然是不同的。 对于第一个问题，生产什么物品和各生产多少。 在美国这个典型的以市场经济为主导的国家里，生产什么和产量多少主要取决于厂商和消费者之间的相互作用，其中价格在决定生产什么和生产多少上是关键。 而在原苏联这个中央集权的计划经济国家中，企业生产什么和生产多少则是由政府计划部门确定的，企业只能执行国家的计划，消费者也只能作为价格与产量的接受者，没有发言权。 关于第二个问题，怎样生产这些物品，或者说怎样安排产品的生产过程。 在美国，这主要由厂商来决定，当然需要政府的参与，不过政府是通过制定法规来规范厂商的组织形式、厂商与雇员以及消费者之间的相互作用方式等。 但是在原苏联，既然政府是生产计划的制订者，掌握着所有企业的生产资源，他们也就可以安排和控制整个生产过程。 第三个问题，为谁生产，即产品如何分配的问题。 在美国，消费者的消费水平主要由其收入水平决定，而收人的高低主要取决于厂商与家庭两者之间的相互作用，当然政府可以通过税收和收人重新分配计划来参与这一过程，不过一切都是按照市场机制来进行的。 但是在原苏联，由于政府直接决定各个职位的薪金水平，实际上国民的消费水平是由国家确定的。名义上，消费者可以在国营商店里按照国家公布的价格购买各种物品，但是实际情况却完全不同，很多商品在国营商店里消费者根本买不到，只有身居要职的人才有机会买到这些商品，普通公民不得不承受商品短缺之苦。另外，国家也直接控制着包括住房、汽车之类的大多数消费品，有权决定哪些人可以享用。 第四个问题，一国的经济资源是否被充分利用，以及如何被充分利用，即资源的配置效率问题，如何通过某种机制将资源分配到更能充分利用资源的经济单位上。 在美国，这个问题主要依靠市场机制来解决，企业以利润最大化为目标来进行有关决策，政府通过法规来规范企业的行为。 但在原苏联，政府的计划部门按照自己对国民经济的理解来进行决策。至于两者资源的配置效率孰高孰低就不言而喻了。 案例：排队问题 当你在食堂排队买饭菜时，你总感到所站队特别慢。你常常会左顾右盼，略作估算，然后下决心离开原队而站到旁边的队列之后。往往没过几分钟你会发觉你新站的队至少与原先所在的队一样慢！让我们对这