浅谈山区小学语文学中的朗读指导.docVIP

浅谈山区小学语文教学中的朗读指导 单位：广东省清远市连南瑶族自治县顺德小学 姓名 ： 陈君玲 职称：小学语文高级教师 职务： 教务处主任 联系方式：邮编：513300 电话：1座机电话号码40 邮箱：ch5830@126.com 【内容提要】 本文主要朗读指导在语文教学中的重要性和朗读指导的方法。并从扎扎实实过好拼音关，加强普通话训练；努力提高自身能力，激发学生朗读兴趣；逐层推进，不断提升，引导学生正确、流利地朗读课文，进而指导学生读出感情，读出见解是引导学生还原语言象，感受语言情境，体语言情感，理解语言内涵的重要方法各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。在小学语文教学中，朗读兴趣是提高语文教学质量的前提。由于小学生知识积累比较少，学习经验还不足，识字量有限，语气语调把握不够，要读出感情，读出见解，有一定的难度。只有充分调动学生的朗读兴趣，学生才会产生读的愿望和动力，有了读的愿望和动力，学生就会认真地读，朗读的效果自然就会好起来……”“真是个爱读书的好孩子！是呀，好好地读书，真的是一种享受，我常常会陶醉在书中所描绘的情境中，还有好多人比我读得更好，你们想听吗？”随即，我把一些有关朗诵视频的网站介绍给学生，并鼓励他们好好学习，超越老师。我从孩子们的脸上看到了迫切读书的欲望，大