浅谈新课程标准下中数学教学方式的转变.docVIP

浅谈新课程标准下高中数学教学方式的转变 罗 欢 （湖北省黄冈中学） 摘 要 由于传统的数学教学存在许多的不足和缺陷，党和国家顺应时代发展的要求提出了教育改革。为贯彻和执行新课标提出的教学理念，高中数学教学方式就必须与时俱进地进行变革：提高学生对数学价值的认识，突出学生的主体地位，强调学生对于数学本质的理解，联系生活实际，改善教学手段，体会数学的人文精神等。同时教学方式的转变也为教师提出了更高的要求：掌握学习新课标理念，建立平等和谐的师生关系，加强教师的自身修养等。 一、问题提出的背景 上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，具备学习的愿望、兴趣方法必须不断学习终身学习被淘汰。“万人一面”的培养方式能适应社会发展的需求。新课改的就是要。 1.提高学生对数学价值的认识，让学生了解数学的魅力 传统的数学教学往往忽视了引导学生对数学价值的认识，学生往往觉得数学就是一堆数字和公式,它抽象、深奥甚至神秘,对数学的价值不了解。学生不了解数学，觉得学习数学没用。当学生对数学价值没有正确认识的时候，自然就不喜欢数学，觉得数学枯燥无味。 因此教师在教学过程中就必须适时引导学生认识数学的价值。例如，我们在高一的第一堂数学课就是给学生提出这两个问题：为什么要学习数学？学习数学有什么用？学生通过上网查阅资料