人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《当仁,不让于师》同步训练.docVIP

人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《当仁，不让于师》同步训练 一、基础巩固 1．下列加点的字，读音正确的一组是(　　) A．可逾(yú)　　　　　 绥靖(suí) 莞尔(wǎn) 湖畔(pàn) B．箪食(dān) 千乘(chénɡ) 撰写(zhuàn) 造诣(yì) C．舞雩(yú) 白皙(xī) 恸哭(dònɡ) 对峙(zhì) D．瞻仰(zhān) 偃兵(yǎn) 喟然(wèi) 抹布(mā) 解析　B．乘—shènɡ；C.恸—tònɡ；D.喟—kuì。 答案　A 2．下列加点的词语解释有误的一组是(　　) A．夫子循循然善诱人 循循然：有次序地 如有所立卓尔 卓尔：卓越、突出的样子 B．则可谓云尔已矣 云尔：如此罢了 二三子以我为隐乎 以：认为 C．居则曰 居：平时 则何以哉 何以：因为什么 D．方六七十 方：方圆六七十平方里的小国 吾 与点也 与：赞同 解析　C．何以：怎么做呢。 答案　C 3．下列加点词意义和用法相同的一项是(　　) A.夫子之不可及也 比及三年 B.忽焉在后 割鸡焉用牛刀 C.如或知尔 如五六十 D.子路率尔而对曰 鼓瑟希，铿尔 解析　A．赶得上/等到；B.词尾，相当于“然”/怎么；C.如果/或者；D.形容词词尾。 答案　D 4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是(　　) A．最后一期的《瞭望新闻周刊》有文章称“消费就是爱国”，乐毅撰文加以嘲笑：我从来没有想到量入为出的生活方式，居然会成为一种道德瑕疵。 B．我们习惯于为一些宏大的思路击掌，却忽视了那些看似微不足道却有可能带来制度影响的小变革。 C．借鉴我国古代文化和西方文化一定要有选择，不能兼收并蓄，囫囵吞枣。 D．当然，我们不能以此来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 解析　A．量入为出：根据收入的多少来定支出的限度。B.微不足道：非常貌小，不值得一提。C.兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。D.芸芸众生：很多的普通人。与“所有”重复。 答案　D 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。 B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入提高了十几倍；后改任财政局长，收入又降到了行长任上的十几分之一。 C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。 解析　A．“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。C.“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。D.“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。 答案　B 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________。________，________。________，________。 ①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美” ②在中国古代文学艺术的很多作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界 ③大自然是一个生命世界，天地万物都包含着生机盎然的生命、生意 ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命、生意是最值得观赏的 ⑥从而得到极大的精神愉悦 A．③⑤②①④⑥ B．②④③⑤⑥① C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥②① 解析　先分析六句话的意思，然后分析它们彼此之间的关系。 答案　D 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成各题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！”