我的高考，我的晨读君【第十五季】：专题03 周三晨读篇.docVIP

【日积月累】读一读，积累下列成语高山流水【释义】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。【例句】每当读一好文和一段好字时，总有击掌叫绝的感觉，高山流水、知音难觅的感觉遁形，如高山仰止的心情就像置身胡马北风大漠，眼见得的苍凉壮阔。高屋建瓴【释义】把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。【例句】习近平主席准确把握新时期国际秩序深刻调整经济全球化不断深入的大趋势，高屋建瓴地提出共建‘丝绸之路经济带’和‘21世纪海上丝绸之路’的重大倡议，吸引了全世界的目光。改头换面【释义】现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。【例句】10所榜上有名的虚假大学链接均被屏蔽。有不少虚假大学“改头换面”，通过更换域名、颠倒名称顺序等方式，绕开屏蔽“重出江湖”。歌舞升平【释义】边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。【例句】在研究的六年时光里，大唐盛世中的歌舞升平、繁华热闹常常在她脑海中徘徊，彼时人们的生活与娱乐联系之紧密，声乐对日常之重要，确实担得起“欢娱的巅峰”之名。隔岸观火【释义】比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。【例句】当时的英国以一己之力对抗已经占领了整个西欧、气焰正盛的纳粹德国，美国、苏联这些欧洲之外的强国则在静静地隔岸观火。【古韵寻音】赠荷花李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。【译文】人世间的花和叶是不同等的,花被供入金盆,叶却归于尘土，只有绿色的荷叶衬着红色的荷花,不管是卷是舒都随性自然，这花和叶长久地互相映衬,等到翠色减少红色凋零时,真让人愁煞心肝。【赏析】诗的前两句写花与叶的两种不同命运。世上的花与叶，本是同根生，同枝长，花儿万紫千红，千姿百态，各自与众不同而独具芳馨。一旦被慧眼识中。便移栽金盆，倍受呵护。但绿叶却受到遗弃，飘零落地，在凄风苦雨中化作尘土。花入盆，叶作尘，这是世间花和叶的各自的命运。这两句总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。【感悟经典】有子问于曾子曰：“问丧于夫子乎？”曰：“闻之矣：‘丧欲速贫，死欲速朽’。”有子曰：“是非君子之言也。”曾子曰：“参也闻诸夫子也。”有子又曰：“是非君子之言也。”曾子曰：“参也与子游闻之。”有子曰：“然。然则夫子有为言之也。”曾子以斯言告于子游。子游曰：“甚哉，有子之言似夫子也！昔者，夫子居于宋，见桓司马自为石椁，三年而不成。夫子曰：‘若是其靡也，死不如速朽之愈也。’‘死之欲速朽’，为桓司马言之也。南宫敬叔反，必载宝而朝。夫子曰：‘若是其货也，丧不如速贫之愈也。’丧之欲速贫，为敬叔言之也。”曾子以子游之言告于有子。有子曰：“然！吾固曰非夫子之言也。”曾子曰：“子何以知之？”有子曰：“夫子制于中都：四寸之棺，五寸之椁。以斯知不欲速朽也。昔者夫子失鲁司寇，将之荆，盖先之以子夏，又申之以冉有。以斯知不欲速贫也。”【译文】有子问曾子道：“在先生（孔子）那里听说过失去官职方面的事情吗？”（曾子）说：“听他说的是：‘希望丢官后赶快贫穷，希望死后赶快腐烂’。”有子说：“这不是君子说的话。”曾子说：“我（的确是）从先生（孔子）那听来的。”有子又说：“这不是君子说的话。”曾子说：“我是和子游一起听见这话的。”有子说：“的确（说过）。但先生这样说肯定是有原因的。”曾子将这话告诉子游。子游说：“有子说话很象先生啊！那时先生住在宋国，看见桓司马给自己做石椁，三年还没完成。先生说：‘像这样奢靡，（人）不如死了赶快腐烂掉越快越好啊。’希望（人）死了赶快腐烂，是针对桓司马而说的。南宫敬叔（他原来失去官职，离开了鲁国）回国，必定带上宝物朝见国王。先生说：‘像这样对待钱财（行贿），丢掉官职（以后）不如赶紧贫穷越快越好啊。’希望丢掉官职以后迅速贫穷，是针对敬叔说的啊。”曾子将子游的话告诉有子。有子说：“是啊。我就说了不是先生的话吗。”曾子说：“您怎么知道的呢？”有子说：“先生给中都制定的礼法中有：棺材（板）四寸，椁（板）五寸。依据这知道（先生）不希望（人死后）迅速腐烂啊。从前先生失去鲁国司寇的官职时，打算前往楚国，就先让子夏去（打听），又让冉有去申明（自己的想法）。依据这知道（先生）不希望（失去官职后）迅速贫穷。”【文苑漫步】老师的眼泪上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩却仍然上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生，这使我们接连兴奋了好几天。发卷的时候到了