湘教版七年级地理上册：4.2 气温和降水（第二课时）(教案）.docVIP

《气温和降水》（第二课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解降水的类型、降水量的观测方法 （2）了解等降水量线的含义；掌握阅读 “等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律。 2.过程与方法 通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。 3.情感态度与价值观 体会降水的意义和与生活的关系。 【教学重点】 世界降水的分布规律 【教学难点】 降水的形成条件 【教学方法】 读图、启发、小组合作、多媒体辅助 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、情境导入 猜谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。（打一自然现象） （学生猜谜语：雨） 提问：降雨就是降水吗？（学生回答） 展示图片，教师补充：降雨只是降水的主要形式，除此之外，还有降雪和冰雹等。下面我们来学习降水。 二、新课学习 （一）降水类型 提问：你知道吗？夏天，从冰箱里拿出冰冻的饮料后，容器表面会形成大量的水珠，这是为什么呢？（学生讨论回答） 明确：冰箱里拿出来的饮料是冷冻过的，空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成水珠。 播放视频：降水的形成 说一说：降水的形成条件（学生观看视频后总结，回答问题） 明确： 降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 提问：你知道降水的主要类型有几种吗？（学生回答） 明确：降水的主要类型有三种：对流雨、地形雨、锋面雨。 展示：对流雨的形成过程动画 讲解： 对流雨的形成：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。其特点为：一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。 展示：地形雨的形成动画 讲解： 地形雨的形成：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，形成降水；其特点为迎风坡降水多，背风坡降水少。 拓展延伸： 提问：拉萨和乞拉朋齐只有一山之隔，乞拉朋齐是世界雨极，可拉萨的降水却并不多，为什么？（学生读图分析回答） 明确：乞拉朋齐位于迎风坡，降水多；拉萨位于背风坡，降水少。 展示：锋面雨的形成动画 讲解： 锋面雨的形成：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结，形成降水；其特点为一般强度小、范围大、持续时间长。 总结： 降水类型 成因 分布地区 对流雨 湿润空气受热膨胀上升 赤道地区 地形雨 湿润空气沿山坡爬升 山地迎风坡 锋面雨 冷、暖空气相遇，暖空气被抬升 沿海地区（我国东部） 提问：降水量是怎样测定的？测量工具是什么？（学生回答） 明确：用雨量器测量，一般为每天8时和20时测量两次，将两次测量的降水加在一起，就是当日的降水量。单位是毫米（mm）。 （二）世界降水的分布 提问：了解了等温线，你知道什么是等降水量线吗？（学生回答） 明确：等降水量线就是地图上将年降水量相同的各点连成的线。 读图活动1： 提问：赤道地区和两极地区哪里降水多？哪里降水少？ （学生读图回答） 明确：赤道地区降水多；两极地区降水少 拓展延伸： 年降水量在2000毫米以上的地区有哪些？ （学生读图回答） 明确：刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原，三地都属于热带雨林气候，全年高温多雨。 读图活动2： 提问：中纬度的亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答） 明确：沿海地区降水多、内陆地区降水少 拓展延伸： 从英国伦敦到波兰华沙降水有何变化？ （学生读图回答） 明确：从伦敦到华沙降水越来越少，反映出从沿海向内陆降水越来越少。 读图活动3： 提问：回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答） 明确：大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 拓展延伸： 提问：长江中下游平原和阿拉伯半岛哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答） 明确：长江中下游平原是亚热带季风气候，降水多；阿拉伯半岛是亚热带和热带沙漠气候，降水少。 拓展延伸： 为什么在回归线附近,大陆东岸降水多,西岸少? 赤道附近（南北纬5度以内）是赤道低压带,全年以上升气流为主,湿热多雨。在南北纬30度附近是副热带高压区,全年以下沉气流为主,气候干燥。二者之间是信风带,气流由副热带高压区流向赤道低压带,由于地球自转的偏离作用,在南半球会刮东北风,在北半球会刮东南风。在大陆的东岸,风从海洋刮向陆地,会带来大量的水汽,气候湿润；在西岸,风从陆地刮向海洋,因此水汽很少,气候干燥。 总结： 世界降水的分布规律 影响因素 赤道地区降水多，两极地区降水少 纬度位置 中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 海陆位置 回归线穿过大陆东岸降水多，西岸降水少 风向 山地迎风坡降水多，背风坡降水少 地形因素 过渡：通过学习，我们知道了气温和降水是影响气候的两大要素，在实际应用中，人们常常将气候资料通过表格、坐标图和等值线图等直观的形式来表示。 （三）气候资料