《教育文摘》之课堂教学策略第1期（2008年7月）.docVIP

《教育文摘》之“课堂教学策略”第1期（2008年7月） 2008-9-5 16:54:48??本站原创????阅读465次 ? 《教育文摘》之“课堂教学策略” ???????? 第1期（2008年7月）???????? ??????? 龙岩实验中学教务处选编 编者按： ??? 龙岩实验中学是一所创办不久的民办学校，青年教师在教育教学人员中占较大的比重。要在竞争激烈的教育系统中站稳脚跟，脱颖而出，必须以突出的教育教学质量取胜。而教育教学质量提高的基础就是要有一支高素质高质量的师资队伍，学校筹办两年来的经验说明青年教师只要认真踏实、虚心勤思，就能迅速挑起教育教学大梁。但是教育教学又是一门高深的艺术，需要教师在不断学习、不断思索、不断探求、不断改进中得其精髓。“他山之石，可以攻玉。” 希望我们选编的《西方教师学生管理策略精选》能有助您在教育教学过程中更快的进入班主任、教师的角色。 主题一：奖励（1） 　 抓住你了??? 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。??? 红黄绿卡制??? 每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。??? 发奖励券??? 给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。??? 胜利之舞??? 帮助班里的学生设计一套本班专用的“胜利之舞”，当你要奖励时——无论是一个学生还是一组学生——可以给他们一两分钟的时间跳“胜利之舞”。??? 班级经济制度??? 让学生在班里管理自己的“金钱”。如果学生按时完成班里的任务，有好的行为表现，取得优异成绩或进步显著等，就“挣钱”。如果没有按时交作业、在课堂上走神或行为出问题，则会被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末，让学生们把自己不想要的东西，如玩具、图书、电子游戏带到班里来，组织一场拍卖会，学生们用自己的“钱”来竞拍这些物品。??? 给爸爸妈妈电话报喜??? 如果学生取得了优异的成绩，或表现得特别好，可准许他们打“报喜电话”，及时跟父母分享自己的喜悦之情。??? 给教师挑错??? 教师也是会犯错误的。当学生给你指出了一个错误，就给他们一张“通行卡”，持该卡可以插队一次。??? 答题奖励??? 将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。??? 惊喜！??? 将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）??? 多姿多彩的“奖品” ·坐老师的座位（讲台） ·照顾班里饲养的小动物1天 ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·排队站在最前面 ·减少作业量 ·挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD ·把班里的录音机带回家一晚 ·使用彩色粉笔 ·邀请校外嘉宾来班里做客 ·随时可以喝水 ·随时可以用卷笔刀 ·把班里饲养的小动物带回家一晚 ·在低年级学生的班里做服务 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·给老师选择一本书，让老师读给大家听 ·按自己的意愿换座位 ·把动物玩具放到桌子上 ·跟老师共进午餐 ·午餐第一个吃饭 ·获准用班里的录音机录一个故事 ·在游戏中做主持人 ·获得更多休息时间 ·读书给低年级的学生听 ·休息的时候第一个挑选活动器材 ·为班里选择课堂上观看的影片