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浅谈初中英语任务型阅读教学模式 孙利华 包头市第四十中学 阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分，培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。作为一名中学英语教师，我结合自己对人教版新教材《Go for it》的教学实践谈一下任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。 Mind-Mapping（思维导图） 任务型教学是提高学生英语阅读能力的有效方法 阅读课是初中英语教材《Go for it》以Reading和3a形式出现的一种基本课型。传统的英语阅读教学，学生过分地依赖教师的讲解，这样对于提高学生的阅读能力是十分困难的。而在任务型阅读课的课堂教学中，教师认真钻研，积极思考，从学生的实际出发，确定每一节英语阅读课任务，围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点，设计出针对性强、操作性强、任务性强的多种语言活动任务，让学生在限定的时间阅读，通过自主参与、积极合作、成功体验，来提高学生发现问题，解决问题的能力。 二、任务型阅读教学模式 ·Leading—in(设境激趣，导入任务) ·While—task(自渎讨论，教师导读) ·Past—task(学以致用) ·Reflection（随堂测试反馈） 我将以《Go for it》八下第六单元为例，对此模式进行阐述。 首先，我先介绍一下这篇reading的主要内容；这篇readi